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北京的春节教学反思「精篇」北京的春节教学反思「精篇」 《北京的春节》一课是人教版小学语文六年级下册第二组课文中的一课下面是为大家收集的关于北京的春节教学反思范文,欢迎大家阅读! 《北京的春节》是老舍先生的作品,语言真挚感人,字里行间蕴涵了对北京浓浓的热爱之情这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗,语言简洁生动,字里行间透出人人欢欢喜喜过年的的心情,反映出老北京人热爱生活,追求美好生活的心愿文中列举了大量的习俗,情趣盎然,学生喜闻乐见教学时,我主要以读为主,辅以灵活多变的教学方式,使学生乐读使学生在读中感悟,读中生情了解老北京春节的风俗习惯,感受春节的.热闹气氛通过阅读,找出春节“高潮”的日子有感情地朗读课文,体会___热爱北京,热爱生活的思想感情 最后,让学生动笔把自己春节活动中感受最深的情景写一写,从按时间顺序写得详略得当,较好地表现出了春节那种热闹、祥和的气氛;特别是孩子们的那种无忧无虑和快乐,给我留下了很深的印象 回顾本课的教学,我觉得自己有以下几点做得比较好一是以读促悟每一个目标基本上都是学生在读的基础上去完成,老师极少去代替二是充分发挥了阅多媒体的作用,并有目的地进行了一些拓展这样开阔了学生的视野,丰富了学生的积累三是比较成功地进行了口语交际和习作的训练,既培养了学生的口语表达能力,又锻炼了他们的书面表达能力,做到了读写结合 在讲授《老北京的春节》之前,我进行了细致的准备,晓辉给我提供了很多很好的教学设想,由于教学实践有限,很多设想没能很好的实现结合各位评课老师的看法,我将《老北京的春节》作反思如下
①教态自然,大方,板书规范
②教学目标清晰,教学环节紧促
③能灵活运用教学模式
1.在课堂上的语言应该再简洁一些让提问更具体,更有针对性如课文开头引导回忆课文主要内容时,因该问“你们能感受到老北京春节洋溢着怎样的气氛用一句话概括”在指导学习第四自然段时,应把“热闹表现在什么地方”改为“从哪些词中感受到热闹”
2.用多种形式指导学生朗读,要让学生多读,用不同的方式读,让语文课更有语文味,丰富学生的情感体验如在指导朗读第四自然段时,先让学生想怎样能读出热闹哪些词句要读重一些那些词...。