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小细管大班科学活动教案小细管大班科学活动教案 作为一名默默奉献的教育工___,很有必要精心设计一份,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么你有了解过教案吗?以下是精心的小细管大班科学活动教案,仅供参考,希望能够帮助到大家 在日常生活中,孩子们对身边的=事物非常感兴趣,经常问“为什么”在种植区和自然角里,孩子们经常发现植物不浇水,叶子就会发蔫,而浇水后,植物的叶子就会慢慢地舒展、水灵为什么往土里浇水,植物的叶子就能吸收水分呢?这就是生活中常见的毛细现象我设计了本活动,抓住了幼儿这一兴趣点,意在通过游戏活动和观察活动,激发他们的探索兴趣,使幼儿感知到身边随处可见的毛细现象,由此培养幼儿对科学活动的兴趣,并在活动中发展幼儿的观察能力和动手操作的能力 1.通过游戏活动,使幼儿直观地感知到生活中的毛细现象 2.培养幼儿的观察力及动手操作的能力 1.毛巾、海绵、布等吸水材料及塑料盆(大小不同)若干 2.红、黄、蓝、绿颜色水及红墨水、大白菜叶、细管(医用采血管)若干、饼干、粉笔毛线等若干 3.饮料瓶和白色皱纹纸做成的纸树,塑料小碗若干 4.图片(画有植物靠根须吸水) 一.设置游戏环境,提供材料,让幼儿在游戏中发现这些材料都能吸水 1.玩一玩引导幼儿用教师提供的材料帮水搬家 教师提出问题“怎样让小盆里的水住到宽敞的大盆里”,引出游戏,并交待规则不用倒的办法,用筐里的东西来帮水搬家 2.说一说“你是用什么办法帮水搬家的?” 鼓励幼儿说出自己是怎么做的 小结这些东西都能帮水搬家,它们都能吸水 3.想一想“还有哪些东西能吸水?”(棉花、纸、植物等) 二. 教师设疑,激发幼儿探究的欲望 1.“细管能吸水吗?”请幼儿试一试,用细管去吸颜色水,当细管一接触到水时,就能吸上水
2.白菜、粉笔毛线、饼干、布条能吸水吗?鼓励幼儿试一试
3.幼儿交流 4.鼓励幼儿找一找白菜里的小细管,掰开菜梆,能看到非常清楚的红了的小细管
5.小结这些放进水里以后,能吸上水的东西里都有“小细管”有的“小细管”很小很细,不容易看见有了这些“小细管”,毛巾、海绵才能吸水 三.想一想、玩一玩 1.教...。