幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思

幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思幼儿园大班音乐活动教案《欣赏赛马》含反思　　在进行有关“马”的主题活动时，为了进一步促进幼儿加深对马的认识，我结合了二胡独奏曲《赛马》进行音乐欣赏活动，它是我国著名的民乐乐曲，不失为幼儿音乐欣赏的好教材　　我将一首结构比较复杂的器乐曲诠释成特定的情景表演，让幼儿去了解它、接纳它、表现它，运用多通道参与理论的方式，让幼儿通过欣赏、律动、打击乐演奏活动让幼儿自发的投入到听、说、想、做、演的活动中来，进行探索性、创造性的学习，从而生成本课题　　骏马奔驰保边疆（大班音乐活动）　　

1、通过观看木偶表演，欣赏乐曲《赛马》，根据音乐形象和情绪，用筷子随节拍较投入地进行表演　　

2、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝试用筷子不同的敲击方式，并探讨其他乐器如何进行合理的匹配创造性的表现自身对音乐的感知　　

3、培养幼儿对欣赏乐曲的兴趣及对民族音乐的喜爱　　

4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作　　

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪　　四种颜色（红、黄、白、黑）的木偶马饰，二胡曲《赛马》，共四组幼儿人手两把筷子，串铃，圆舞板，小铃，实物二胡　　

一、情景导入　　老师在一片美丽的大草原上奔跑着四匹骏马，一匹红马、一匹黄马、一匹白马、还有一匹黑马（相继出现马饰），看----它们来啦！（两位老师手持马饰，随乐进行木偶操作）幼儿边听乐曲，边欣赏木偶表演　　

二、分析音乐，将音乐情境化　　1师幼讨论刚才的音乐听了有什么感觉？你们看到它们在干什么？幼儿回忆刚才的情景表演，讨论音乐情节在此基础上教师小结对，刚才小朋友看得很仔细，听得很认真这首音乐听上去很欢快、奔放，表现了一望无际的大草原上群马飞奔，你追我该的动人场面　　2再次欣赏音乐根据特定的音乐形象，创编、记忆动作顺序老师四匹马是如何你追我赶的？幼儿讨论，　　教师小结乐曲开始，四匹马一同快速奔跑→慢跑→红马首次领先→黄马又次领先→白马又跑到黄马的前面→黑马又超过了白马→红马、白马两两领先→黄马、黑马又共同领先→一起奔跑冲刺→反复一次→到达终点，拉住缰绳“吁——”　　（全曲结束）　　

三、幼儿根据音乐情节大胆表现音乐　　1教师示范随乐用筷子敲奏　　2幼儿根据颜色...。