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文本内容:
毕业生如何写好教学论文教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章不少从事教育教学工作的同志,平时工作可谓是勤勤恳恳、任劳任怨;学生成绩也是名列前茅、出类拔萃;谈起教学方面的体会,更是如鱼得水、如数家珍可就是写起论文来往往词不达意、不知所云,俨然成了煮饺子的茶壶如何写好教学论文也就成了他们难解的心结,这一弱点在经验交流、职称评定时,显得尤为突出针对这一情况,结合本人多年来的写作经验,提出自己一些不成熟的看法,仅供参考
一、观点要正确既然是论文,就应该表达自己独到的见解见解往往有对错之分,我们提唱创新,鼓励突破,反对人云亦云,更反对观点错误、立场反动的东西前一段时间,《扬子晚报》有这样一个报道一个老师为了让学生认真学,公然在班上跟学生讲好好学将来可以住漂亮的房子、娶漂亮的老婆云云估且不管这位老师的用心如何、学生的反应怎样这种提法本身就是封建社会读!读!读!书中自有红烧肉;读!读!读!书中自有颜如玉的翻版,象类似的观点如果出现在论文中,这种文章又岂有可取理?由此可见,写文章的第一要素观点要正确提出这样的一个问题,好象是在谈什么大道理,其实不然试想,我们在撰写文章的时候,如果对搜集的大量资料不加以任何甄别,见到所谓有用的资料就照搬照用,难免有非理性、甚至是不健康的思想观点充塞其中就象我上面所提到的那位先生的话,不仅不利于引导人、教育人、激励人,相反地,类似的话如果出现在文章中,这样的文章不仅不是佳品,而且是次品,是毒品不仅如此,离开了唯物辩证法来研究教学问题,也是行不通的辩证唯物主义原理告诉我们一切事物都是相互联系、相互影响的同样地,搞教学研究也不能只看到问题的一个方面,而忽视另一个方面否则,这样的文章是经不起任何推敲的,当然也就是不具有什么学术价值了
二、选题要适当选题是撰写论文和著作的重要起点,主要包括内容、范围及难度等三个方面内容往往根据自己拥有的资料而定,通常选定自己熟悉的材料,最好是自己的本职业务范围内或与所学专业相近的内容不能为了赶时髦,或为了评职称投稿,勉强东挑挑西选选,去找一些连自己都似懂非懂的东西即使这样做了,最终也只能是劳而无功,一无所获范围和难易论文的范围和难易度要掌握好在不少人的潜意识里,深...。