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文本内容:
难忘的启蒙教学课件 《难忘的启蒙》是一篇回忆启蒙老师的文章,表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求,表达了___对启蒙老师的崇敬、感激和怀念
1、能正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,感悟老师们的爱国精神和严谨、认真的工作态度,体会___对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情
一、检查导入 同学们,有一位北京大学的教授,叫沙健孙他写了一篇文章,怀念他的启蒙老师这篇文章,就是我们今天要学习的17课《难忘的启蒙》 大家已经预习,谁来说说题目中“启蒙”的意思 老师的“启蒙”,为什么使___难忘呢他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢 学生交流后,归纳板书抗日讲演、老师对“我”的两次批评、抵制日语课
二、学习2~5小节
1、同学们,边读边想是很重要的阅读方法和良好的学习习惯下面,请你们用心去读读2~5节,想一想,这是老师对学生什么的“启蒙”___现在回想这件事时,心情怎么样
2、指名朗读想一想,我们应该用怎样的感情来朗读
3、日本侵略者残忍地虐杀中国人民就在这个时候,老师在学校组织抗日讲演比赛,以此来激发学生的爱国热情老师们强烈的爱国情感和革命的勇气,怎么不令学生敬佩呢
三、学习6~7节
1、批评,是老师经常用的教育方式,即使是好同学也不例外___在上小学时,有两个强项,可就在这两个强项上,___也受到过老师的批评那到底是怎么回事呢
2、学生默读课文
3、指名根据“插图”简单介绍老师对“我”的两次批评
4、同学们都了解了事情的前因后果,可有一点你们还不知道,___在受到批评后,还对老师说了一些话想一想,他会对老师说些什么
5、虽然事隔多年,但这样的批评还是刻骨铭心同学们,你在六年的小学生活中也有类似的情景吗
四、学习第8节
1、在学生的眼里,老师是和蔼可亲的,但是又是严厉的___的老师也是这样但是,老师对___的一门课的学习态度特别宽容,为什么
2、学生参考资料,联系课文讨论
3、出示填空 “严”是因为----------------------;“宽”是因为----------------------------
4、老师教育“...。