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文本内容:
高二语文教师期末工作总结高二语文教师期末工作总结 本学期我担任的是高二的语文教学工作现将本学期的语文教学工作进行小结,总结经验教训,以促进今后的教学工作更上一个台阶 根据文章内容,结合作品中的人物和___的思想品质、性格特点,通过朗读、讲解、感悟、讨论,学习主人公的优秀品质,引起学生内心的震撼,使学生的心灵受到熏陶,进而影响和改变他们的人生观、价值观逐步教会学生先学会做人,然后再教给知识和本领在课堂上,结合学生、家庭和社会面临的实际问题,让学生领会学习语文的重要性,充分认识到语文是重要的交际工具,激发了学习语文的兴趣,提高了学生的文化品位和审美情趣,发展其健康个性,逐步形成健全人格 教育者的指责不仅是传授知识,更主要的是让受教育者学会___的思考语文课堂对文章的条分缕析,学生忙得不亦乐乎,教师们基本上生活在“教参”的世界里,学生生活在“别人”的见解里,没有自我学习的乐趣,没有自我___的思想本学期在课堂设计上跳出传统的课文___,建立平等、和谐的师生关系,教师重在引导学习,指导学法,而不是越俎代庖,授人以鱼,让学生充分体会到自己是学习的主人,学生的潜能得到充分调动,主动积极地参与到课堂上来教师引导学生自主讨论课文内容,在讨论中相互学习,在讨论中增加言语实践的机会,在讨论中碰撞出思维的火花这样,学生拜托了机械、被动的听课方式,使学生明确如何从多角度出发理解课文的意义,培养了学生___问题和解决问题的能力,提高了课堂的效率和质量 说句实在话,现在的中学生对语文的热情普遍不高,上课光是照本宣科,不仅自己觉得没趣,学生也会反感,所以,无论是讲字词,还是解读文章,我都会尽量调动他们的生活经验来品析,多举些例子,让这些死的知识变得鲜活起来,这样做,不仅开拓了学生视野并且加强他们对文章的理解,也在一定程度上提高了他们学习语文的兴趣 在课后,为不同层次的学生进行相应的___,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的___力度对后进生的___,并不限于学习知识性的___,更重要的是学习思想的___,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到...。