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文本内容:
16《晏子使楚》教学设计之八16《晏子使楚》教学设计之八
1、初步学会用“回答几个问题,把答案连起来归纳课文的段落大意”
2、学会11个生字,读准多音字“哇”,理解16个词语的意思
3、能读懂有关词语的意思
4、了解晏子出使楚国,以超人的智慧和善辩的口才,驳倒楚王的三次侮辱,维护了楚国的尊严第一课时教学过程
一、提示课题,简介人物和时代背景
二、课内自学
1、要求认真读课文,想一想主要写了什么事?自学生字词
三、按自学要求依次检查自学效果
1、主要写了什么事?
2、多音字正音大
3、字形、笔顺敝、臣、尊
四、指名分段读课文
五、学习1—3小节
1、议议读读,深入理解
(1)晏子刚到楚国,楚王用什么办法侮辱晏子?(让学生找到有关课文回答楚王知道晏子身材矮小,就叫人在城门旁边开了一个五尺来高的洞,想让晏子从这个洞庭湖里钻进去,以达到侮辱齐国的目的)
(2)晏子是怎样对待的?结果怎样?
(3)为什么晏子说了这番话后,楚王只好吩咐打开城门,把晏子迎接进去晏子用的是什么方法?
(4)分角色朗读课文
六、课堂作业
1、抄写生字新词
2、作业本第二课时教学过程
一、复习导入晏子怎样挫败了楚王的第一次侮辱?
二、学习第4自然段
1、自读课文,划出晏子所说的话
2、读晏子的话,想一想含着的意思
(1)“这是什么话?……大王怎么说齐国没有人呢?
(2)“敝国有个规矩,……就派到这儿来了”给这两句话配上话外音,讲讲他们心底的意思
3、同桌对读晏子与楚王的对话,注意人物的神态与语气;指导名学生角色表演读
4、练习小结第二次楚王取笑晏子(),没想到反倒被晏子取笑楚国是(),晏子又一次以自己的聪明才智与善辩的口才,反击了楚王
三、学习第5自然段
1、二次失败,楚王仍不甘心在一次宴会上,楚王取笑齐国人没出息,晏子又作了非常巧妙的.回答,请看第5自然段
2、自读课文,划出晏子说的话
3、分角色读课文,注意人的语气和神态
4、练习小结
四、学习第三自然段
1、联系上文回答“从这以后”是指什么事以后?
2、“楚王不敢不尊重晏子了”,楚王尊重他的什么样?我们从晏子身上可以学到哪些优秀品质?第三课时教学过程
一、通读全文,按事情发展顺序给课文分段提示
1、楚王为什么侮辱?这是故事的起因,...。