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文本内容:
xx幼儿园小班教案小蝌蚪找妈妈xx幼儿园小班教案小蝌蚪找妈妈 《小蝌蚪找妈妈》这篇看图学文以浅显的文字生动地描写了小蝌蚪找妈妈的故事,同时向学生叙述了小蝌蚪是怎样变成青蛙的课文中人物角色较多,语言生动趣味性强当学生朗读这篇课文的时候,一定会受到感染,在有声有色的朗读中一定会体会人物心情,读准相应语气,增强学生对自然科学的兴趣
1、会认“灰”、“迎”等8个生字,会写“有”、“在”等6个字
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣
1、教学课件、田字格、生字卡片和有关青蛙的知识
2、小蝌蚪、鲤鱼、乌龟等头饰
1、流利、有感情地朗读课文,并能熟练书写8个生字
2、了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣 了解青蛙成长的变化,增强学生对自然科学的兴趣
一、猜谜激趣引入
1、猜谜语 今天老师给小朋友带来了一个朋友,你们猜猜他是谁“大大的脑袋黑黝黝,长长的尾巴水中游,长大是庄稼的好朋友”谁呀课件出示小蝌蚪的画面
2、揭示课题 小蝌蚪的妈妈是谁呢让我们一起去找找吧--出示板书课题
3、生齐读课题
二、整体感知
1、播放多媒体课件,教师以解说的形式读课文学生带着任务听读课文:边看插图,边听老师朗读课文,想想:
1、青蛙的妈妈是谁
2、青蛙的生长过程有什么变化
三、自学课文 小朋友,小蝌蚪找妈妈这个故事你们喜欢吗想不想自己去读读这个故事,那就赶快打开书读读吧 要求:___读课文,圈出生字,用借助拼音,问一问等方法,与生字交上朋友,把课文读正确,读流利
四、汇报自学成果 生字检查 看小朋友们读得这么认真,生字宝宝非常高兴,看,它们都想与你们交朋友呢课件展示生字
①请小朋友跟它们打声招呼吧!自己读一读
②开火车读,指名读
2、再读课文 看,可爱的生字宝宝又跑回了课文,你们还认识吗 指名读课文你想读哪段
五、学习课文第一自然段
1、了解小蝌蚪的外形特点 读了这篇课文,小朋友,现在你们认识小蝌蚪这群可爱的小动物了吗,它们是什么样的请小朋友___读读第一自然段找一找说一说,并用笔划出来 指导学生看...。