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《今天怎样当教师》的读后感范文《今天怎样当教师》的读后感范文 暑假里我阅读了学校为老师赠送的《现代教师读本》(人文卷),也记得初次翻阅这本书的时候,心里又觉得很苦闷因为这不是一部小说,更不是什么故事,实在是不太喜欢看,也担心看不懂而领会不了其中的涵义?但是一篇一篇地拜读之后,多少领略到了一点(人文卷)的精彩 欲立人则先立己,面对现代教育的挑战,《现代教师读本》的主编之一钱理群说,现代教师首先是有___思想、___人格,具有批判与创造精神的人,不跪着教书是他们最基本的信条现代教育的基本任务,不仅要引导学生建构___的个体人格,而且要培育现代公民人格“立人”的教育就绝不是跪着的教育代表着对教师职业的重新认识,对教师思想精神的重新塑造 现在的教师接受的主要是专业教育,爱因斯坦说“用专业知识教育人是不够的通过专业教育,他可以成为一种有用的机器,但是不能成为一个和谐发展的个人”因此,现在的教师需要进行思想的再次塑型,重新在思维中树立真、善、美的绝对维度 作为教师的我们,作为___的我们,应当是一个善于剖析、善于反思的思想者做任何一件事情,不管是大事还是小事,事后要进行反思、提炼经验、总结不足就如我们平时上的每一节课,课后一定要进行___,成功在哪里、失败在哪里,应该如何调整,这样才会使自己成为学习型、反思型的教师 反思是一种有益的思维活动和再学习方式,每一位优秀教师的成长都离不开教学反思如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复;除非善于从经验反思中吸取教益,否则就不可能有什么改进”他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上我国著名心理学家林崇德也提出“优秀教师=教学过程+反思”的成长模式叶澜教授说一个教师写一辈子教案难以成为___,但如果写三年反思则有可能成为___教师如果不会反思,不能成为思想者,只能靠别人的思想指导自己的行动,他就丧失了教育的资格,他的教学行为就不可能具有创造性;同时,他也就不可能有所发现,也就不可能从教育中获得愉快因此,教师一定要成为思想者 作为教师我们自己经常会有这样的体验一天天在课堂、办公室之间忙碌,几经___大作,几度疲乏无力...。