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《匆匆》微型课教学设计《匆匆》微型课教学设计 作为一位兢兢业业的___教师,可能需要进行教学设计编写工作,借助教学设计可以提高教学质量,收到预期的教学效果写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是精心的《匆匆》微型课教学设计,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友
1、教师谈话同学们,在我国现代文学史上有一位著名的作家,他一生勤奋,笔耕不辍,给我们留下了190多万字的作品;他一生重病,宁可饿死,也不领美国的救济粮___曾赞扬他是最有骨气的中国人你们知道他是谁吗?对,他就是朱自清先生今天,就让我们一起来学习他24岁时写下的一篇散文《匆匆》
2、板书课题,学生齐读理解“匆匆”——急急忙忙的样子那么这篇文章讲的什么匆匆呢?让我们一起从课文中寻找答案吧
1、同学们,在课前预习时,你们一定会发现这篇课文读起来郎朗上口、富有节奏感,其实它是有原因的因为文中的词语有个特点,大家发现了吗?没错,就是使用大量叠词
2、相信大家在课前已经预习过生词,我们一起来读读这组叠词吧,并想想你从中感受到了什么 头涔涔泪潸潸茫茫然___裸 来,请你说说从这些词中你感受到了什么?哦,你从头涔涔、泪潸潸这两个词中感受到___认为自己在过去的八千多个日子里虚度了光阴,___为虚度光阴而感到惋惜和自责从茫茫然、___裸这两个词中感受到___面对时光流逝感到怅然失措和无奈 我们一起将这样的感受带进句子去读一读吧
3、如果说刚才那组叠词___是说自己的,那么这一组叠词又是说什么呢?你从这组词中又感受到了什么? 渐渐默默匆匆轻轻悄悄伶伶俐俐 谁来分享一下你的感受好,请你来 这组词是描写时间的,描写出了时间流逝之快和毫无痕迹 你想来补充,好请你说——从轻轻悄悄伶伶俐俐这两个词,让你感觉到时间像个小精灵一样,很轻巧,好像看到了时光流失时的身影和姿态 原来叠词中蕴含着这么丰富的滋味和情感呢来,我们把这组叠词带进句子去读一读吧
4、同学们,这篇文章除了这些叠词以外,还有6个需要我们会写的字呢藏的第6笔是竖折,第8笔撇的起笔要在第7笔的中间书写“蒸”字时不要忘记“丞”下面的横,这一笔不要写得过短
1、同学们,这篇文章在句子上还有一大特点,就是问...。