还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
《千变万化的帽子》说课稿范文《千变万化的帽子》说课稿范文 教材内容的地位与作用 《千变万化的帽子》是山东教育版小学四年级美术教材中的一课本课属于设计.应用和造型.表现这两个学习领域,是为了培养学生的动手制作能力,激发学生热爱生活的情感而设置的课程本课以学生所熟悉的帽子为题材,向学生展示了各式各样的纸制帽子插图,学生通过欣赏和制作帽子,体验制作过程中的乐趣,从而培养了学生的动手能力和创造能力 1.教学目标知识与技能目标了解帽子的有关知识并能利用各种材料和方法制作帽子过程与方法目标通过欣赏和制作帽子,培养学生感知美的能力与创造力情感态度价值观目标激发学生热爱生活的情感,培养团结互助的精神 2.教学重点与难点重点运用各种平面纸和材料,通过剪、折、贴、订等方法制作成立体的帽子难点设计各种造型美观的帽子 3.教具准备多媒体课件及有关帽子的文字各种彩纸、实物、剪刀、针线、双面胶、油棒、袋子等 学生已掌握了基本的手工制作方法,做过一些剪纸的练习因此为本课打下了良好的基础从学生的特征看这个年龄段的孩子对手工制作有着浓厚的兴趣,喜欢尝试制作一切新奇的东西但部分基础弱的学生缺乏耐心和信心,针对这种情形教师要找出具体原因,激发其灵感,鼓励其产生竞争意识 1.直观演示法通过展示大量的帽子的图片、实物,引导学生欣赏并借此激发其丰富的想象力 2.情景教学法根据四年级学生的认知规律,结合教材特点,利用生动的画面激发学生的兴趣,让他们在情景中体验学习 3.自主探究法学生是学习和发展的主体,教学必须根据学生的身心发展和学习特点在教学活动中,让学生自说自悟,自主发现问题、合作探究,从而真正成为学习的主人
(一)创设情景、激发兴趣 上课开始,我特意事先戴了一顶漂亮的帽子,巧设悬念“同学们有没有发现,今天老师身上多了什么东西?(帽子)接下来告诉学生帽子的用处很多,可以装饰,可以取暖再给学生讲一讲帽子的历史,古代初期,无帽而有巾,可以擦汗,可以挡风遮日古时候帽子是权贵的象征,清朝时这种象征更为显著,平民跟官员所戴的帽子有所差别,文官跟武官的帽子也不一样而皇帝的帽子则是至高无上的象征但到了现代帽子已成为人们生活中的平常饰品这样师生...。