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《去年的树》教案范文《去年的树》教案范文 1.学会1个生字,会写4个字能或联系上下文理解不明白的词 2.能有感情地朗读课文,能读懂本文 3.感受童话的语言美、思想美、意境美 4.体会小鸟与大树之间的真挚情谊,感悟真正的友谊是建立在诚信的基础上的;体会人、动物、植物(环境)之间的和谐发展 1.读悟文中的角色对话,体会童话的角色心理 2.初步形成自己的幸福观 3.演课本剧 能有感情地朗读课文,懂得信守诺言,珍惜朋友间的感情 一课时
1、同学们,人人都有好朋友谁愿意向大家介绍介绍?
2、说到好朋友呀,同学们一脸的幸福,这节课,我们来认识一对好朋友,它们是谁呢?瞧,来了!(播放动画,老师描述)
3、媒体播放——大树听,一只美丽的小鸟坐在大树上,正动情地为大树唱歌呢,大树呢,摇曳着茂盛的枝条,正入神地听着……这是一幅多么和谐,美丽的图画呀!是吗 围绕着这只美丽的小鸟和这棵枝繁叶茂的大树,让我们一起来读一个美丽的故事板题
11、去年的树
4、看着图画,你能说说它们之间的友情吗?
1、请同学们打开书本,让我们用自己喜欢的方式读书,让我们尽情地和课文交流、对话,看看待会儿你会有哪些收获开始 学生___朗读,教师巡视
2、你有什么话想说了吗?你的感受,你的疑问或收获都是什么呀?
3、学生交流感受
4、同学们的问题很多,感受很多,你们真了不起啊,第一次与课文进行亲密的接触,就有这么大的收获了不知同学们在读文中是否注意到,这篇童话在语言上有什么特色,以什么为主呢?请快速默读课文,找一找、画一画,课文分别有谁和谁对话? (小鸟和大树,小鸟和树根,小鸟和大门,小鸟和小女孩) 一小鸟和大树
1、引读鸟儿与大树的对话寒冷的冬天就要到了,树的好朋友小鸟要去南方过冬了,临行前,一对好朋友依依惜别,(老师范读)树对鸟儿说――鸟儿回答――
2、当你即将与形影不离的好朋友分开很长一段时间,你的心情如何?请你和同桌演一演鸟儿与大树的道别,行吗?
3、听他的朗读,你感受到这对好朋友在分别时的心情是什么样的? 4.哪一对好朋友来试试
5、是啊,它们难舍难分,哪对好朋友能把这种感觉读出来,勇敢点...。