《古文二则》教案教学设计语文版八年级上册

《古文二则》教案教学设计语文版八年级上册《古文二则》教案教学设计语文版八年级上册第一课时生于忧患，死于安乐【学习目标】1．了解孟子和《孟子》；认读生字，能准确朗读并背诵课文重点2．积累一些常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文难点3．能够把握文章的主要观点，体会其中蕴涵的道理重点4．了解孟子散文善于运用层层深入的论证方法来增强论证力量的特色难点【教学过程】

一、新课导入我们都知道，远距我们现在大约两千五百年前，出现了一个历史文化转变的伟大时代--春秋战国时期孔子在春秋时期，孟子却到了战国时期今天，我们就来一起学习孟子的一篇历代被传诵的名篇--《生于忧患，死于安乐》

二、自主预习1．走近___孟子前372-前289，名轲，字子舆，邹国今山东邹县人，战国时期思想家、教育家、散文家是儒家重要的代表人物，后世认为他是孔子学说的继承人，因此把他与孔子并称为“孔孟”，并尊称其为“亚圣”孟子把孔子“仁”的观念发展为“仁政”思想，提出“民为贵，君为轻”，劝导___重视___2．相关背景《孟子》是儒家经典之一，是孟子和几位___所著书中记载了孟子及其___的___、教育、哲学、伦理等思想观点和___活动《孟子》在先秦诸子散文中独具风格，具有很高的文学价值南宋朱熹把它和《大学》《中庸》《论语》合为“四书”3．给下面加点的字注音忧患huàn　　　畎亩quǎn　　　胶鬲gé傅说yuè拂乱fú拂士bì曾益其所不能zēng4．通假字曾益其所不能　　曾，通“增”，增加衡于虑衡，通“横”，梗塞，不顺入则无法家拂士拂，通“弼”，辅佐5．词类活用1使动用法必先苦其心志　　使……痛苦劳其筋骨使……劳累饿其体肤使……饥饿空乏其身使……经受贫困之苦动心忍性使……坚韧行拂乱其所为使……受到阻扰2动词用作名词入则无法家拂士，出则无敌国外患者入在国内；出在国外3名词用作动词人恒过过犯错6．一词多义拂1行拂乱其所为拂违背2入则无法家拂士拂同“弼”，辅佐发1舜发于畎亩之中发被选拔，被任用2征...。