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文本内容:
《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿 作为一位无私奉献的___教师,通常会被要求编写说课稿,说课稿有助于提高教师的语言表达能力那么你有了解过说课稿吗?以下是精心的《大鞋和小鞋》幼儿园说课稿,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 如今有些孩子们不太好动,不善于去发现周围的事物,虽然对音乐感兴趣,但没有基本的节奏感,而且对身体的协调能力也很差,所以我设计了这节音乐游戏活动课《大鞋和小鞋》,以此来培养幼儿对音乐、旋律的初步感知能力和动作协调能力,并激发他(她)们对此活动的兴趣
1、引导幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受及其中的乐趣
2、培养幼儿对音乐旋律的感知反映能力
3、锻炼幼儿动作的协调能力
4、激发幼儿对此活动的兴趣
1、重点让幼儿体验穿大鞋和小鞋的感受
2、难点锻炼幼儿动作的协调性
1、大鞋和小鞋
2、录音机、磁带
一、以谈话的形式导入,让幼儿通过亲自触摸、猜谜的方式激发幼儿发现大鞋和小鞋的不同特征
1、师听你们××老师说咱们班的小朋友最聪明了,小朋友们看老师这里面放的是什么?想不想知道?请幼儿伸出小手摸一摸,并说出摸到的是什么? 师小朋友们都摸了是吧!老师先不打开,先让小朋友们说摸到的是什么,然后老师打开,看小朋友说的对不对
2、出示实物鞋,引导幼儿观察了解大鞋和小鞋的不同特征 师
①这两只鞋有什么不同的地方?
②你们在家看见谁穿过这么大的鞋?谁穿过这么小的鞋呀?
二、教师通过引导幼儿听音乐的`方式启发幼儿发现大鞋和小鞋所发声音的不同,并体会穿不同大小鞋的感受,从而激发他(她)们对此活动的兴趣
1、听音乐 师
①音乐里的小朋友说她穿着爸爸的鞋像什么?走起路来发出了什么声音?
②她穿着娃娃的鞋像什么?走起路来会发出什么声音?
2、教师请几名幼儿分别穿大、小鞋,并说出其感受 师
①小朋友穿着这双鞋累不累呀?为什么?
②小朋友穿的这双鞋紧不紧?为什么?
三、集体尝试操作让幼儿通过做游戏和听音乐的方式,使幼儿加深对大小鞋特征的印象,并锻炼他(她)们对音乐旋律的感知反映能力和动作协调性
(一)教师请幼儿分组进行游戏比赛,并使幼儿进一步加深对两种鞋不同特征的印象...。