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《如何说孩子才肯学》读后感1200字《如何说孩子才肯学》读后感1200字 我感觉《如何说,孩子才肯学》是一本有趣而有意义的书它既适合家长同样也适合教师中间一个个鲜活的案例在我的教育教学中也时常出现当发现自己的处理方式与之相同时,心中一阵欣喜当发现自己的解决方法完全错误时,在反思的同时更庆幸自己找到了科学的解决办法我突然发现孩子与大人的世界是那样的不同,主观的将自己的想法强加与孩子显得是那样愚蠢与低效我读书的心得体会如下 第一章,接纳孩子的情绪在全书中最为重要,是后续沟通的基础它提出了几个观点1不要否定学生的情绪(当情绪被否定的时候,学生容易失去勇气)2不要随意批评和忠告(老师出于好意,但学生在批评的环境中很难去考虑问题并承担责任)3不要概括和解释(当孩子情绪低落的时候,你的解释他很难听进去,也就很难奏效)4不要忽视学生的情绪,即便制止不能接受的行为时,也要先接纳学生的情绪、愿望并作出反应第二章,合作更详细说明了吸引孩子合作的七个技巧 书中体现出的“无论孩子什么地方做的不好或者不对,甚至有侵犯性的行为,他的行为我们可以制止,但他的情绪,或者说感情需要被接纳但我们接纳的只是他的情绪,并非他的行为”这一观点我印象很深刻因为在我自己教育孩子的过程中我常常不顾及他们的感受,劈头盖脸的就是批评虽然短时间内出现的不良现象减少但这是一个治标不治本的做法孩子毕竟是孩子,单方面的批评很难引导孩子自我反省只有孩子自己意识到自己的错误,问题才能从根本上解决我们要设身处地的站在孩子的角度去想一想,去听一听,去安抚他们的情绪,这样孩子才能真正感受到你对他的关心而不仅仅只是冰冷的命令 文中出现的很多案例都在我的`日常教学中出现过,但我的做法往往是不科学的那种读着读着我不禁冒出一身冷汗在我认为很好的处理了一些事情的时候,我其实已经伤害了这些孩子的感情我们在日常生活中,都很容易习惯性地去否定孩子的情绪其实,孩子有情绪是客观存在的,所以,我们要正视这个事实,首先认同他有这个感受,孩子才可能接纳我们后续的建议所以在今后的教育教学中一定要多从孩子的角度接纳他们的情感,这样才能引发孩子的共鸣获得更加有效的教育效果 在今后的教育教学中我会时刻关注自己...。