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《将相和》优秀教案设计范文《将相和》优秀教案设计范文 《将相和》是一篇讲读课文课文通过“完璧归赵”、“渑池会”、“负荆请罪”这三个小故事,突出地表现了蔺相如临危不惧、足智多谋、顾全大局、注意团结的品质,也赞扬了廉颇知错就改的精神课文是通过典型的事件和人物的言行来表现人物特点的领会和学习这一写作方法是本课的教学重点本着把课上成语言文字训练课的宗旨,围绕课文教学重点,我采用了如下的教学步骤 在正确读出课题后,引导学生围绕课题进行质疑看着课题,你想知道些什么?学生纷纷提出“将”是谁?“相”是谁?“将”、“相”为何失和?又怎样和好?……质疑以激起学生强烈的阅读愿望在学生质疑时,教师板书 让学生带着自己的疑问去读课文在阅读中识读生字新词,找出上述问题的答案,了解课文的主要内容,并给三个小故事加上小标题,明确三个故事之间的关系在学生回答问题的过程中,教师去掉上面板书中的问号,第一次完善板书 要生讲讲三个小故事既是复述的训练,又进一步熟悉故事内容,为下一个教学环节作准备三个小故事的复述指导由“扶”到“放”具体做法如下 “完璧归赵”师生一起阅读故事,理清故事的起因、经过、结果,共同列出提纲(小黑板上)让学生边看提纲,边看课文插图进行复述 “渑池会”让学生自己阅读故事,列提纲,看提纲复述 “负荆请罪”让学生看课文插图,回想故事,进行创造性复述 一品人物特点在复述故事后,追问你觉得“将”、“相”各是怎样的`人?让学生充分发言,师生评判,形成共识,第三次完善板书 二品课文是如何体现人物特点的(这是整篇的教学重点,花时要多)先让学生再次阅读课文,用笔划出文中能体现人物特点的语句,并分别注明体现了人物的什么特点;然后进行交流交流时随机进行品读,要求读出适当的语气,读出感情 通过交流、品读,让学生深切地感受廉颇、蔺相如的可贵,激起学生的爱国之情,渗透思想教育 三品课文的写作方法在前两品的基础上,让学生总结出本课的写作方法 让学生学习课文的写作方法,进行一次小练笔写一个人物片断要求选取一件典型的事,注意通过人物的言行来表现人物的一个特点小练笔的目的是让学生通过实践真正掌握学到的写作方法,也使阅读教学和教学结...。