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文本内容:
《小母鸡种稻子》第2课时教学设计《小母鸡种稻子》第2课时教学设计
1、巩固生字,能用“愿意”造句
2、有感情地朗读课文,角色朗读课文,并分角色表演,再现课文情境,深入理解课文内容
3、培养学生劳动观念,知道劳动是光荣的,又是辛苦的,应当珍惜劳动成果,养成爱劳动的好习惯 师同学们,你们好!今天老师很想和你们交朋友,给你们代上这节课,你们愿意吗?看来你们很喜欢交朋友,老师还给你们带来了四个新朋友,一起来喊喊它们的名字吧(出示动物图片)
1、故事里的小母鸡都请谁帮忙了呢?请小朋友轻轻打开书翻到80页从课文中找一找,看谁教师相机贴出动物图片
2、小母鸡都找他们帮忙做什么了呢?自主学习课文1—3自然段 师出示1—3自然段自学提示
(1)小母鸡都找他们帮忙做什么了?把小母鸡说的话用“—”画出来
(2)他们都帮忙了吗?为什么?把小鸭、小猫和小猪说的话用“~~~”画出来
3、交流教师相机板书种除草收
(1)师相机出示小母鸡的问话,从小母鸡的问话中可以看出这是一只什么样的小母鸡
(2)师你从哪一个词知道的?愿意
(3)指导读小母鸡的问话
(4)你能像小母鸡一样用愿意说一句话吗?
(5)它们愿意帮忙了吗?为什么?
(6)分角色读对话,体会小母鸡种稻子的辛苦
4、小母鸡经过自己辛苦的劳动之后有什么收获呢?学习第四自然段 学生齐读课文第四自然段 教师老师听了你们读的这段话后产生了几个小疑问,你们愿意帮助老师弄明白吗? 出示学习小提示“议一议”
(1)又香又甜的白米饭是怎么来的?
(2)看着白米饭,小鸭、小猫它们的表情是什么样的这说明了什么
(3)小猪看着白米饭是什么神情心里在想什么它跟小母鸡说了什么
5、学生结合课文插图自主思考,然后小组里交流讨论
6、集体交流,教师点拨,相机版画‘白米饭’,板书低下了头,羞红了脸,明年一起种
7、你最喜欢谁?为什么?(教师要注意引导学生对小鸭、小猫和小猪它们知错就改也是值得学习的)教师相机贴词条热爱劳动知错就改
1、给学生时间记忆对话内容,为表演做准备
2、指名上前戴头饰表演 ...。