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文本内容:
《小燕子进步了》教学教案《小燕子进步了》教学教案
1.认识12个生字,会写8个生字
2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文
3.理解课文内容,知道妈妈为什么满意地笑了,从中受到启发,养成留心观察周围事物的习惯
4.语文实践,会用“满意”说句子
1.学会本课生字
2.正确、流利地朗读课文,分角色朗读课文
3.从中受到启发,养成留心观察周围事物的习惯 2课时
1.认识12个生字
2.正确、流利地朗读课文
3.理解课文内容,了解冬瓜和茄子的异同,知道妈妈为什么满意地笑了 菜园挂图,燕子图、冬瓜、茄子实物,生字词语卡片
一、谈话导入,揭题质疑
1.教师根据学生课前准备的情况,适当地表扬进步的学生
2.学生夸一夸,这一段时间以来,你们觉得我们班进步了
3.教师板书课题,导入不仅你们进步了,小燕子也进步了!
4.指导读题
5.学生根据题目,提问题,教师归纳
二、初读课文
1.教师范读,学生跟着轻声读
2.学生借助拼音___读课文
3.学生小组内互相帮助读好课文
4.指名读课文,其他学生评议
5.全班齐读,教师
三、认识生字
1.学生___读课文,找出生字,自己拼一拼,读一读
2.小组成员互相读,帮助认读生字
3.集体反馈,指名认读并组词
4.开火车检查读
5.巩固生字的认读情况
四、图文结合,理解内容
1.教师出示菜园图,学生观察,菜园里有什么
2.文中,妈妈让燕子到菜园里干什么
3.教师将燕子图贴到菜园里第一次燕子发现了什么
4.教师出示茄子和冬瓜,让学生感知一大一小
5.指导读这一句
6.第二次小燕子又去菜园里看了看,它又有什么发现
7.教师出示冬瓜和茄子,让学生感知一青一紫
8.指导读这一句子
9.第三次小燕子又去菜园里看了看,它又有什么发现呢
10.教师出示冬瓜和茄子,让学生感知
11.指导读这一句子
12.教师总结
13.交流讨论燕子妈妈为什么满意地笑了
14.学生反馈,教师总结
五、流利地朗读课文
六、布置作业
1.认读生字
2.朗读课文 教后感
1.会写8个生...。