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《小蝌蚪找妈妈》幼儿小班美术说课稿《小蝌蚪找妈妈》幼儿小班美术说课稿各位评委 下午好! 我今天要说课的内容是小班美术活动《小蝌蚪找妈妈》也许大多数的老师在看到教材之后,首先就会想到设计语言或音乐活动,而我却选择为小班幼儿上一节简单而有趣的手指点画课这个选择首先近十年的从教经验,使我深刻体会到,美术对于幼儿全面发展的重要性它可以发展幼儿的观察力、想像力和操作能力;可以___幼儿的智力,是一种陶冶情操的教育一件美术作品,既能表现幼儿天真的心灵,又能反映他们不同的个性教师可以通过观察幼儿的美术作品去影响幼儿个性的形成和发展下面,我就从“活动内容”和“活动主体”即幼儿这两方面,具体___一下这节课的设计意图 一说教材 时下正是春光明媚、万物复苏的季节各个年龄段都在以不同的形式开展有关“春天”的主题活动“小蝌蚪”、“青蛙”作为表现“春天”的主要元素之一,早已被幼儿所熟悉而且,那些大脑袋,细尾巴的家伙也是自然角里的常客了也就是说,这节课的“”就于幼儿的生活经验和周围环境适应了《纲要》对艺术活动提出的“引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣”这点要求在 幼儿听过,学过歌曲和基础上,引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态,通过“观察------想象------创作”这一过程,可以进一步丰富幼儿的情感,发展积极性思维及操作能力 二说幼儿 再来谈谈活动内容与活动主体即幼儿之间的适应性关系《纲要》中指出幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合因此,正确掌握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期发展情况,是每位教师设计和组织活动的必要前提还记得这个学期,我刚接任小四班,第一次给他们上美术课时,竞然有大部分的孩子举着水彩笔对我说,“老师,我不会画!”到底是什么原因,让这些天真无邪的孩子会“无从下笔”呢我想,主要应该取决于成人对待幼儿美术活动的态度首先是教师,直接参与活动的组织实施和评价,可能是孩子们眼中的“权威”那么,教师能否深刻理解和贯彻《纲要》精神,对孩子的发展就至关重要!《纲要》中明确指出“要避免仅仅重视表现技能或艺术活...。