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文本内容:
《心声》教学设计人教版九年级下册《心声》教学设计人教版九年级下册白水县云台乡中郭雪芹
一、教材依据人教版、九年级上册、第三单元(小说)、第四篇课文
二、设计思路一指导思想本单元是小说单元,选编的主要是少年生活成长故事,欣赏这些作品,要让学生从中得到人生的启示和艺术的享受学习这篇课文,要结合自己的生活经验,理解小说的主题,___人物形象二设计理念运用自主、合作、探究的学习方式,在轻松、热烈的讨论中,发现问题,解决问题注意发现学生发言中的闪光点;欣赏并尊重学生的分歧,鼓励学生珍视自己对问题的看法,并能大胆的表达想众人之不敢想是本教学设计的主要特色
(三)教材___《心声》是一篇反映校园生活的小说,故事性强,情节鲜明,很接近七年级学生的生活和心理,文中天真、纯朴、渴望亲清的李京京很容易打动学生的心,引起感情的共鸣,但小说篇幅较长,再加上学生刚接触现代小说,因而对小说情节的梳理以及文章主旨的把握成为本课教学中的重点和难点引导学生认真阅读全文,在把握小说情节的基础上启发学生以讨论的方式感悟文章的主旨是本课教学的主要内容
(四)学情___初三学生,已经具有一定的阅读___思维能力,对生活、人生也会有一定的独特体验,加之本地留守儿童多,因此读懂文章的内容不是难事前几篇学的也是小说,对小说情节的___也不难因此,教学本课,要引导学生把握小说塑造的人物形象,理解心声的深刻意义,学习主人公对美好生活的执著追求,体会和学习这篇小说的插叙手法、心理描写、细节描写,结构上的双线交织和富于表现力的语言
三、教学目标
(一)知识与力能
1、复述课文
2、把握小说塑造的人物形象,
3、理解心声的深刻意义,联系实际生活探讨小说的现实意义
(二)过程与方法
1、学生快速阅读课文,提取故事情节进行复述
2、调动学生的生活经历和生活体验进行个性化解读,并思考讨论话题能对内容提出自己的看法与疑问,能自信、负责的表达自己的观点
3、发挥主体作用,合作探究
(三)情感态度与价值观学习主人公对美好生活的执著追求,培养爱心和平等待人的美好品质
(四)现代教学手段ppt
四、教学重点理解心声的深刻意义,联系实际生活探讨小说的现实意义
五、教学难点体会和学习这篇小说的插叙手法...。