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文本内容:
《我喝水身体棒》的幼儿园健康课程教学设计《我喝水身体棒》的幼儿园健康课程教学设计
1、了解喝水的好处
2、知道接适量的水
1、小熊喝水的视频
2、三个贴有不同刻度的杯子教具
3、幼儿水杯每人一个
4、笑脸粘贴 教师与幼儿在小熊的家中发现枯萎的花,了解花儿的生长离不开水
1、观看小熊在幼儿园喝水的视频,了解接水要接大半杯
2、观看小熊在家中喝水的视频,知道喝水的好处
3、通过帮助小熊正确的接水,巩固接水要接大半杯
1、请幼儿判断正确的接水量(大半杯水),并贴上笑脸
2、教师对幼儿的`判断进行梳理,将满杯和少半杯的水量变成大半杯
3、教师小结喝水要喝大半杯,还要根据自己的情况,特别爱喝水就多喝点,渴了还可以再接
1、知道喝白开水的好处,了解到白开水最容易解渴
2、知道何时该喝水、如何喝水
3、愿意在口渴时主动饮用白开水
1、在上课前让幼儿了解喝水的好处
2、歌曲《歌》
3、奖励卡片小水滴
4、今天你喝水没有的记录表 1通过回忆激活已有体验,感受口渴后喝水带来的舒适 2通过课前收集和讨论知道水好处,激发幼儿主动喝水欲望 1教师讲述《小猪嘟嘟》,幼儿欣赏 2讲述完故事后教师提出问题 1让小朋友自己想想有哪些时候该喝水 2教师情景表演 3加深要主动喝水的欲望
1、知道人每天都需要喝水,多喝水,身体好
2、懂得白开水是最好的饮料,会主动去喝水 一盆长势很好的康乃馨、一盆枯萎的康乃馨;有关起床后、锻炼后,游戏后喝水的视频;《乌鸦喝水》故事视频
1、播放《乌鸦喝水》小故事边提问:小乌鸦在干什么他为什么这样做?引出话题,原来呀小乌鸦是口渴了,才会想办法找水喝,那小朋友们,你们什么时候会喝水呢?
2、播放人们在起床后、锻炼之后,小朋友们在游戏之后喝水的短片,提问:为什么起床后,锻炼后,游戏之后喝水呢?鼓励幼儿大胆发言
3、提问,我们还在什么时候需要喝水呢? 老师小结:外出游玩时;口渴时;感冒、发烧,拉肚子时等等 观察教室里的两盆康乃馨,提问他们有什么不一样呢?你更喜欢那盆呢,为什么?老师总结小朋友们都喜欢开满鲜花的这一盆,因为...。