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文本内容:
《晏子使楚》优秀教学设计方案《晏子使楚》优秀教学设计方案 这是一篇___阅读课文,在教学时,要做到以学生为主体,把课堂真正还给学生,让他们成为课堂的主人在课前,我布置预习作业,让孩子从文章内容、课题、人物等方面进行预习,初步了解文章内容在课上,以检查学生预习情况入手,比较容易理解的内容让学生通过反复读来代替老师的讲让孩子大胆质疑,提出课上应该解决的问题,即教学重点内容在自学课文时,让学生自己选择同伴、自己选择喜欢的段落,充分体现还给学生自___汇报自学效果时,引导学生多评点、多感悟,重点说出自己的感受最后以两个口语练习来检查学生对文章内容的理解情况,做到学习与提高语文能力相结合 这是一篇阅读课文,讲叙的是春秋齐国大夫晏婴出使楚国,楚王三次侮辱他,晏子进行了反驳,为自己和齐国赢得了尊重的故事课文用三个小故事展示了晏子的一身正气和过人智慧,全文以事件的起因、小过、结果为序,先交待了时代背景和事件的起因,中间叙述了晏子与楚王三个回合的斗智过程,最后以一句话交待出斗智的结果课文记叙顺序清楚,结构完整 学生已接触过这类历史内容的课文,部分学生对历史上的人物、事件也比较感兴趣,比较了解,所以学生在课前收集时一定知道从何入手,对理解这类课文的方法,他们也会做到心中有数但同时也有一部分孩子在课前并不做任何收集相关资料作业,对这一类课文也不感兴趣,如何调动他们的学习积极性才是整节课的关键,在课前我以竞赛作业形式,调动他们的积极性,并提示这部分同学该从哪些方面入手,尽量让每个孩子在课上从同一起跑线出发,在课上我也多把机会给这些同学,让他们以同学带同学的形式学习 知识与技能认识本文6个生字,了解楚王是用什么办法侮辱晏子的,晏子用什么办法反驳楚王,提高学生的自悟理解能力、语言表达能力及逻辑思维能力,训练学生大胆想象的能力、大胆质疑的能力,发展学生的辩论思维 过程与方法了解课文的叙述顺序,学习___按一定顺序写的表达方法 情感态度与价值观帮助学生树立正确的人生观、价值观,教会他们明辨是非,理解晏子的智慧,知道他是怎样维护齐国的尊严的 这篇课文教学重点是了解楚王三次是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理清文章叙述顺序,学习___按一定顺序写的表达方法;难点是让学...。