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文本内容:
《晏子使楚》优秀教学设计第二课时《晏子使楚》优秀教学设计第二课时
1、通过本课学习,使学生了解《晏子使楚》这个故事内容理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智,以及维护齐国尊严的凛然气节
2、抓住晏子三次反击楚王的侮辱时据理力争的言行,体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义
1、读通课文,画出生字、新词,借助工具书理解
2、说说课文的主要内容
3、试回答课后问题
4、搜集晏子相关的信息
5、在预习本上记下预习困惑 我们伟大的祖国是个文明古国,拥有两千多年的悠久历史在这漫长的历史长河中,留下了许多生动有趣的故事这些故事耐人寻味,给人启迪,今天我们再来学习春秋末期的晏子使楚这个故事,看它给我们留下哪些思考出示课题《晏子使楚》,齐读课题 【设计意图】简明的语言定位了阅读的角度,有效地调动了学生的阅读主动性
1、昨晚要求大家根据预习提示预习课文,谁来告诉大家你在预习中弄明白了哪些问题
2、你搜集到了哪些有关晏子的信息
3、老师也搜集到有关晏子的一些信息,我们来看看出示课件1 晏子名婴,字仲平,山东高密人,是春秋时期齐国的大夫,他身材矮小,其貌不扬,但能言善辩,很有才干,齐威王派他出访楚国
4、你在预习中还有哪些不懂的问题 【设计意图】汇报预习收获强化了预习意识,培养了学生质疑能力 通过预习同学们获取了这么多信息,大家个个都是会自主学习的孩子从刚才大家的汇报和提问中老师筛选出一个最重要的问题,作为我们这节课的学习任务出示课件2
1、楚王几次侮辱晏子
2、每次他都是怎样侮辱的晏子又是怎样反击的结果怎样 一生读“学习任务”,使全体同学明确本节课的学习任务 【设计意图】以学定教,确定了学习任务,教学活动有了目标,课堂才能省时高效
1、围绕这些任务,自己默读全文,思考三分钟
2、小组围绕“任务”展开合作学习出示合作学习要求出示课件3 合作学习要求
1、小组交流的声音不要太大,组内成员听见即可交流时间为5分钟
2、组长安排组员有序发言,一人汇报,其他同学专心倾听,之后做好评价和补充
3、各组推选一名汇报员,汇总大家___,代表小组交流展示...。