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文本内容:
《木兰诗》学案人教版七年级下册《木兰诗》学案人教版七年级下册教师寄语“巾帼英雄”,《现代汉语词典》解释为“巾和帼是古代妇女戴的头巾和发饰,借指妇女,巾帼英雄即女中豪杰”学习目标1.了解有关文学常识2.反复朗读课文,整体感知故事情节,了解木兰这一文学形象重(难)点预见通过有感情地朗读体会诗歌的语言美、人物美学习流程
一、情境导入
二、目标展示
三、自学检测1.文学知识《木兰诗》是继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体,叫做“乐府”“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祖宴享时演唱,并可以观察风土人情,考见___得失《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的.《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,也是一首叙事诗,它与南朝的《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”2.给加点字注章机杼()军帖()可汗()()鞍鞯()()辔头()鸣溅溅()燕山()胡骑()鸣啾啾()戎机()朔气()金柝()策勋()十二转()阿姊()著我旧时裳()云鬓()
四、自学指导1.学生___朗读课文,要求字音准确、清晰2.点名读,师生评议3.听课文录音,注意体会朗读的语气、语调、语速、节奏和朗读时的感情4.教师指导朗读,思考用怎样的语气读5.点名读,师生评议6.男女生诵读大比拼
五、当堂训练1.本文的主要内容是什么? 2.用四字词语概括每段的情节停机叹息--──────----比喻赞美
六、合作释疑你觉得木兰是一个怎样的女子,你从哪些具体的情节看出
七、拓展延伸在诗中找出相应的诗句
1.诗中写木兰替父从军的主要原因是,
2.诗中描写边塞军营艰苦战斗的生活画面是,
3.概括战争旷日持久,战斗激烈悲壮的句子是,
4.从侧面描写木兰战功显赫的句子是,
5.成语“扑朔迷离”形容事情错综复杂,难以看清___它是由本课中的“,”两句演化而来的
八、课堂小结教学反思秦金平【《木兰诗》学案人教版七年级下册】相关文章
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