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《母鸡》教学反思(通用3篇)《母鸡》教学反思(通用3篇) 身为一名刚到岗的教师,课堂教学是重要的工作之一,通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验,我们该怎么去写教学反思呢?以下是精心的《母鸡》教学反思(通用3篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢 2020学年上学期语文四年级上册第16课《母鸡》教学反思《母鸡》是人教版四年级上册第四单元的自渎课文,其教学要求是通过学生自渎自悟,弄清___对母鸡的态度有怎样的变化以及变化的原因,再引导学生通过课文内容的前后对比,体会情感的变化和母爱的伟大经过对本片课文的教学,认识到了一些不足的地方,现总结如下 总之,通过此次教学后的反思我深刻地认识到备课的重要性,不仅要确立重点,弄清教学流程,做好方法指导,还要改进自己在语言表达方面的缺陷,尽量有感情地语速适中地进行讲授 今天,我有幸听了袁书兵老师执教的一节魅力课堂分享课——《母鸡》 《母鸡》是人教版新教材四年级语文第七册第四单元第十六课,是老舍先生继《猫》之后的另一篇脍炙人口的佳作___以自己对母鸡的感情变化为线索,前半部分写了母鸡的无病___,欺软怕硬和拼命炫耀,再现了一只浅薄,媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责,慈爱、勇敢和辛苦,塑造了一位伟大的鸡母亲的形象,表达了对母爱的赞颂之情 《母鸡》是篇略读课文,内容浅显,学生很容易理解课文的内容,重点是要引导学生体会___的情感变化,感受母鸡伟大的母爱教学目的是让学生自读自悟,弄清___对母鸡的`态度有怎样的变化,原因是什么,然后再交流读书体会,对比与《猫》的写作手法 在教学中,袁老师运用了丰富的教学资源,力争创设丰富的教学环境,突出学生的主体地位让学生享有个性化的、___的发展空间,使课堂充满生命活力,同时也不忽视语文基础知识,基本能力的训练,力求两者的和谐统一开课之初,袁老师利用阅读要求导入新课并检查了词语的认读情况,使中年段的字词教学落到了实处在学习新课时,袁老师抓住文章的主线老舍先生笔下的母鸡是怎样的?___对母鸡的态度发生了哪些变化?能抓住重点语段理解___对母鸡的感情从讨厌到不敢讨厌,再切入课文抓住重点句学习,理解___讨厌母鸡是因为母鸡的无病___,欺软怕硬和拼命炫耀而后重点理解作 者为什么...。