还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
《水果品尝会》幼儿园小班教案《水果品尝会》幼儿园小班教案 作为一名默默奉献的教育工___,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展那么教案应该怎么写才合适呢?下面是精心的《水果品尝会》幼儿园小班教案,仅供参考,大家一起来看看吧
1、在分享中认识新的水果种类,感知水果不同的颜色、外形、果肉喝味道
2、感受与同伴一起品尝水果的乐趣
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
4、对水果有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索 感知水果不同的颜色、外形、果肉的味道 认识新的水果种类
1、《小朋友的书·数学》
2、每组带不一样颜色的水果,如绿色的、紫色的、橙色的、红色的、黄色的等
一、每组幼儿介绍自己带来的水果 师
(1)你带来的说过是什么?它是什么样的?
(2)哪些水果是你从来没见过的?是什么样的? (此环节目的是拓展幼儿对水果的认识,因此教师要引导幼儿详细描述新认识的水果,教师可以通过提问,引导幼儿从外形、颜色、气味等方面进行讲述)
二、猜猜这些水果的里面是什么颜色的?为什么 猜测是为了让幼儿成生认知冲突,幼儿一般会从水果的表皮颜色来推测果肉的颜色,这将充分体现幼儿的原有喝人知对象的冲突,从而产生探究果肉颜色的愿望
三、教师逐一切开验证,分别放在各组桌面上 师看看他们的果肉是什么颜色的?你猜对了吗? (让幼儿的原有经验喝新经验碰撞,不管幼儿的猜测是正确,还是错误,都有利于让幼儿在头脑中建构新的经验)
四、幼儿品尝水果 师你品尝了哪些水果?味道怎么样? (教师要注重从水果的味道、果肉(如软硬)、果核、水分等方面进行引导,让幼儿在品尝的过程中感知不同水果的特征) 本活动让幼儿在看、听、说、尝等多种感官形式的驱动下进行学习 水果是小朋友熟悉并且喜欢的食物,水果不但营养丰富,而且颜色、形状和味道等也多种多样让幼儿在充分的体验中学习认识水果,整个活动很受幼儿的欢迎但是同时,幼儿在活动中的积极性被调动起来了,活动的秩序也存在了一定的不稳定性在这个活动的进行中,我也出现了这个问题 另外,这个活动让幼儿猜猜果肉的颜色、味道,让幼儿尝尝水果,这些环节都要保育老师的...。