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文本内容:
《泊船瓜洲》《游子吟》教学设计《泊船瓜洲》《游子吟》教学设计 1.读懂二首,了解古诗所描写的景色,从中感受自然美和语言美 2.体会每首诗所表达的思想感情 3.学习本课生字、词,理解的意思 4.有感情地背诵这二首古诗 5.默写 教学重点、难点 1.理解诗句的意思,体会每首诗所表达的思想感情 2.想象诗中描写的景色,从中感受自然美和语言美 教学时间二课时
(一)导入新课 同学们,课前老师让大家复习或收集一两首唐代诗人的诗,你们完成了吗?(检查二三人),今天,我们再学习两首,着重体会诗人所表达的思想感情
(二)讲读第一首古诗《泊船瓜洲》 1.初读指导,理解诗句意思
(1)解题板书题目《泊船瓜洲》 指名读题,用自己的话说一说题目的意思
(2)教师范读(注意生字、新词)
(3)指名学生试读 思考这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?
(4)学生试讲,逐句理解,教师点拨 2.精读训练,体会诗人的思想感情
(1)指名朗读
(2)思考议论,加深理解
①第一句,用了一个“间”字,在文中有什么作用?
②体会“春风又绿”在这里的意思
③诗人在诗中运用了两个贴切的比喻,比喻的作用是什么?
(3)体会___表达的思想感情
①轻声自读,想象诗的意境,说说这首诗表达了___什么样的感情?
②指名学生有感情地朗读,注意节奏和韵味
(三)作业 1.有感情地朗读两首古诗,讲述每首诗的意思 2.试着背诵两首古诗 前边我们学习了一首古诗今天,我们继续来学习唐代著名诗人孟郊的《》 1.初读指导,理解字、词意思和全诗大意
(1)解题板书题目 指名读题,说说题目的意思(赠送给好朋友汪伦的`一首诗)
(2)教师范读
(3)学生试读 思考这首诗写了什么内容?有什么不懂的地方?
(4)学生试讲,逐句理解(注意书上的注解)
①慈母手中线,游子身上衣
②临行密密缝,意恐迟迟归
③谁言寸草心,报得三春晖 2.精读训练,连贯讲诗意,体会___表达的思想感情
(1)___读全诗,连贯讲诗意
(2)思考议论,加深理解
(3)...。