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《珍珠泉》说课设计范文《珍珠泉》说课设计范文 本组以感受大自然的美好为专题,选编了四篇课文《珍珠泉》是第一单元里的一篇略读课文,课文描写了家乡山林中一眼美丽的清泉,写出了泉水的深、绿、清以及冒不完的水泡抒发了___对大自然景观的赞美之情,表达了___对家乡热爱的感情 1、正确、流利、有感情的朗读课文 2、了解珍珠泉的美丽,体会___热爱大自然热爱家乡的感情 3、体会抓特点表述景物的方法 4、积累课文优美语言 本课的教学重点是了解珍珠泉的美丽;体会___所要表达的思想感情又是引导学生运用以前三篇课文中学到的读书方法,学习这篇课文 本课教学难点是教师根据学生自学情况,抓住
一、两个特点引导全班学生朗读、感悟,提高学生的阅读能力 这是一篇略读课文,所以根据教材的内容,以及学生的年龄特点,教学中我引导学生采用自主、合作以及探究的学习方式来学习 有关泉水的图片 由于本课是略读课文,内容浅显教学时可以放手让学生根据课文中的学习提示,自学自悟,教师在适当的时候点拨指导本课的设计以“珍珠泉的特点和体会___所要表达的感情”为探索主线,力求为学生创设轻松愉悦和谐互动的实践氛围,突出“以人为本、以读为本”的教学思想整堂课教学做到将“读”贯穿于教学的全过程,读与思紧密结合通过不同形式的读,让学生读通、读熟、读出感情,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶所以在教学中,教师要引导学生热情参与,积极与文本对话,引导学生走进文中情景,自主地去探寻美、体验美和交流美,不断提高语文素养
一、设疑导入 1、我是这样导入的教师在黑板上写“泉”,然后问学生谁能给它组个词? 2、师“泉”是指从地下流出来的水对,今天我们学习的课文中就描写了清澈的泉水而且,课题中还有两个字“珍珠”,教师板书珍珠随机提问你们谁见过珍珠?能说一说吗?我想学生会把珍珠形容的很漂亮 3、师啊!珍珠这么美丽,那珍珠泉会是什么样的呢?闭上眼睛想象一下 在这里,激发学生的想象力,给学生创造充分的想象空间,同时也使学生对珍珠泉产生浓厚的兴趣
二、初读感受 1、师那课文中的珍珠泉是什么样的呢?出示珍珠泉的挂图 师...。