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文本内容:
《生物入侵者》教案本站论坛稿教案教学设计《生物入侵者》教案___稿教案教学设计生物入侵者课文的几个环节
一、导入
二、生字词
三、说明顺序
四、说明方法
五、拓展
一、导入
(一)播放火蚁电影像这样的生物入侵给本土人员、生态带来的“灾难”数不胜数给世界各国带来了不可估量的损失这场人类自己挑起的一场没有硝烟的战争,不能不引起我们高度警觉,今天,我们将走进战场,对这场“战争”做一番考察
(二)据光明日报(2000年6月12日)报道,深圳西南海面上的内伶仃岛,一种产于中、南美洲的“植物杀手”薇甘菊在迅速蔓延它们宛如一张张巨网,黑压压地笼罩在美丽的荔枝树、芭蕉树、相思树上树木因为沐浴不到阳光而无声无息地死去,鲜花和绿草因为呼吸不到新鲜的空气而枯萎,岛上的土地正蜕变成荒原,素有“植物天堂”美誉的内伶仃岛,可能会被薇甘菊毁于一旦那么薇甘菊为什么会有如此大的破坏力呢?让我们走进梅涛的《生物入侵者》去寻找答案
二、整体感知(字词和各段落内容和说明顺序)
(一)读书(学生读?范读?放录音?)打开生字词的幻灯片让学生将自己不认识的生字音注在书上
(二)这是一篇科学小品说明文,你从中了解到那些知识?请学生按照段落顺序,以“从文中我了解到了”为句式,说说本文介绍的知识(依照段落打出幻灯--知识点是各段的中心句,在段首)
(三)请同学讲相关的段落合并,概括段落大意引出话题介绍什么是生物入侵者1段摆出现象及危害毁灭物种、经济损失2-4段生物人侵者增多的原因及途径跨国贸易5段揭示态度不同6-7段采取措施8段这篇说明文采取的顺序是?(逻辑顺序)小结这是一篇事理说明文,是按照逻辑顺序说明事理的文章从解释“生物入侵者”这个概念入手,接着摆出现象,介绍了“生物入侵者”给人类带来的危害、对生态环境的破坏作用,再探究原因,最后讨论对策基本上是按提出问题、___问题、解决问题的逻辑思路展开的
三、精读品味说明文要使用一定的说明方法才能把要说明的对象说明得清晰准确请同学自读课文,以“文中某处…………说明方法用得好,好在……”说一段话,说说使用该说明方法的说明效果例
①打比方课题“生物入侵者”这个概念本身就具有比喻意义,它告诉读者这一类“...。