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文本内容:
《盲人摸象》优秀教案设计范文《盲人摸象》优秀教案设计范文
(一)知识与技能
1、认识本课的13个生字,会写8个生字
2、理解课文内容,懂得“盲人摸象”字面的意思和它其中的内涵
3、正确、流利地朗读课文,会讲这个故事
(二)过程与方法
1、反复诵读,在充分的朗读中感悟理解课文
2、展开小组讨论,对故事的思想内容及情感进行___
(三)情感、态度与价值观 通过对本课的学习,引导学生认识事物要全面,在全面了解事物的情况之后再下结论不能只看到事物的某一方面,就望下结论,要全面观察,才能有正确的认识 生字卡片等 环节 教学过程 设计意图 引入 同学们,你们知道“盲人摸象”的寓言故事吗? 指名讲一讲 今天我们就一起来学习这个寓言故事 引入本课,激发学生学文的兴趣,并了解学生对这个故事的了解程度 初读课文
1、自读课文,扫清生字障碍
2、小组合作学习生字
3、教师用多种方法检查学生认字情况 利用多种方法帮助学生认字 理解课文
1、再次仔细读课文,把四个盲人认为象的样子的句子在文中勾画出来
2、___读一读,再指名读 教师随机板书 摸到了身子像一堵墙 摸到了牙齿像棍子 摸到了腿像柱子 摸到了尾巴像绳子
3、小组讨论解决
(1)“你认为四个盲人谁的说法是正确的,为什么?” 他们都是错的,因为他们只摸到了象的一部分,就下了结论了
(2)我们来一起看看最后一段,他们四个谁都不服输,最后牵象人说了什么大家读一读吧
(3)他们怎么样才能知道象的`样子呢?开动脑筋想一想,看谁的方法多,方法好 仔仔细细的摸全了 把他们四个___合到一起就对了 …… 老师觉得他们太可笑了,刚摸到一点,就说(就大叫)……太着急了,很不认真,我们同学们做事不会这么不认真、不全面吧!
4、那你从中明白了什么道理,你今后会怎么做呢?把你的想法写在小本本上 通过细读课文和在文中勾画的方式,使学生熟悉课文,理解大意 激发孩子表现自己的意识,让他们感觉到回答问题是很光荣的,并找到四个盲人错误的原因,从中感悟道理 老师总结性的话语,...。