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文本内容:
《石缝间的生命》优秀教学设计汇编《石缝间的生命》优秀教学设计汇编
1、知识与能力 掌握文中的几个词语,熟读课文,把握文章内涵
2、过程与方法 理解石缝得的生命的生长特点,了解___所赞美的精神与讴歌的人
3、情感价值观 结合生活实际,培养学生在逆境中顽强拼搏的人文精神
1、重点认识石缝间生命所体现的崇高精神,培养学生在逆境中顽强拼搏的精神
2、难点理解本文坚困境中顽强生存的生命的礼赞,更是一曲对___中优秀分子的赞歌 多媒体课件 2课 本文是一篇___勃发的托物言志的散文,涌动着对高昴的生命力的赞颂阅读这篇文章,应重点让学生体会___对石缝间的生命那顽强的生命力、坚韧的生存意识、勇敢的拼搏精神的热烈赞扬,从而磨练自己的意志,培养自己善于在困境中成长在困难中奋斗的可贵品质 大自然并非对每个生命都施以恩惠有时,有些生命所面对的生存环境是异常艰难窘迫的,而能在这种种困境中顽强生存的生命,自有其震憾人心的力量石缝间的生命,___震憾了___的今天,我们就来学习《石缝间的生命》一文,希望你能从中受到教益
1、理清思路,把握课文的主旨
2、反复诵读,揣摩语言的表现力
3、联系生活实际感悟人生,领会文章对高昂的生命力的礼赞
1、检查预习情况结合课文后面“读一读,写一写”中的字词,,边读边写
2、范读课文,学生在听读课文的过程中,思考下列问题○1文章表达了___怎样的思想感情○2文章第一句话“石缝间倔强的生命,常使我感动的潸然泪下”,___为什么会“感动的潸然泪下”该句在文章中有什么作用○3文中哪一语段对题目作出了概括性诠释与理解○4试划分本文层次,并概括各层的大意
3、学生___读课文,思考以上问题
4、学生交流以上问题,可相互补充教师可以适当点拔、指导
1、揣摩语言 ○1画出自己认为写得最好、最精彩、最能表达___感情的语句,并体会其作用○2你最喜欢文中哪些语句请把你喜欢的理由告诉大家
2、自主、合作、探究 进一步研读课文,找出文中的疑难问题,互相讨论教师提出以下思考题 I.联系上下文,说说___为什么认为“生命有权自认为辉煌壮丽”这句话应当怎样理解...。