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文本内容:
《空城计》教学设计《空城计》教学设计..黄玉芳总体构思《空城计》节选自古典小说《三国演义》,是学生进入初中后学的第一篇小说,因为是文言白话,故事情节也相对完整,因此比较适合学生阅读教训这篇课文应该引导学生在了解小说的一般特点,初步掌握阅读小说基本方法的基础上理清故事情节,把握、评价人物形象通过这篇课文的学习,激发学生阅读小说的兴趣,培养学生的想象力,同时,在教学中利用多媒体课件创设良好的学习情景,鼓励学生自主学习,发现问题并积极主动地解决问题过程设计教法学法充分利用多媒体辅助教学手段,创设良好的学习情景,引导学生自主合作学习,善于在学习发现问题,并创造性的解决问题教学流程
(一)导入
1、问题导入问题一同学们读过小说《三国演义》吗?(或看过《三国演义》的电视剧,或听过有关《三国演义》的故事)谈谈你了解的故事情节和你最佩服的人物(此环节节目营造课堂学习气氛,激发学生的学习热情,了解学生的已有知识)问题二(在问题一的基础上提出比如,一定有很多同学佩服诸葛亮,可以进一步启发为什么佩服诸葛亮?诸葛亮有没有失误?)有没有同学了解马谡“失街亭”的故事,能不能用简洁的语言告诉大家?下面我们通过一段影象资料来更深入地了解“失街亭”的故事
2、多媒体影象资料导入(教师独白)蜀国丞相诸葛亮率领30万大军伐魏,势不可挡.魏国都督司马懿不与蜀军正面交锋,而准备夺取街亭要道,断蜀军粮道(播放根据电视剧《三国演义》剪辑的.片段)(教师独白)街亭丢失,蜀国十分被动,诸葛亮分拨兵马,准备退回汉中,急报司马懿率15万大军来夺西城,诸葛亮将如何应对呢?今天我们就来学习这篇节选字小说《三国演义》的课文——《空城计》(问题导入应该轻松,简洁,时间不宜太长)
(二)方法指导
1、先请同学浏览《单元说明》,要求学生阅读后获取两方面信息一是小说的基本特点,二是阅读小说的一般方法
2、学生筛选信息,明确小说的基本特点和阅读小说的一般方法
(三)初读课文,概括故事情节阅读这篇课文,同学们要重点把握扣人心弦的情节和生动的人物形象下面就借助手中的工具书和课文中的注解阅读课文,在阅读过程中把不理解的字、词句标出来,并试着用简洁的语言概括故事琴
1、解决学生提出的不理解的字、词句
2、概括故事情节(...。