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文本内容:
《高老鼠和矮老鼠》幼儿园大班语言教案《高老鼠和矮老鼠》幼儿园大班语言教案 作为一名无私奉献的老师,时常需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法教案应该怎么写呢?下面是精心的《高老鼠和矮老鼠》幼儿园大班语言教案,欢迎大家分享
1、理解故事内容,产生有意识的变换角度去观察事物的兴趣
2、积极参与表演游戏,从中去体验、探索和发现
3、发挥想象力,大胆地在集体面前表述
4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事
5、领会故事蕴含的寓意和哲理
1、故事操作图片若干
2、幼儿身着红色或蓝色的衣服
3、高老鼠、矮老鼠图片各一张
4、录音机,游戏音乐一段
一、导入 组织幼儿学习‘高人走’踮起脚尖,双手举高、‘矮人走’蹲下来,双手放背后
二、欣赏故事
1、那么,今天,我们教室里来了两只老鼠,它们也是一个高,一个矮小朋友先听听它们的自我介绍出示高老鼠,你们好!我今天穿了一件红衣服,我的名字叫高老鼠出示矮老鼠,你们好!我今天穿的是蓝衣服,我就是矮老鼠
2、教师完整讲述故事一遍 提问1高老鼠和矮老鼠看到的东西一样吗为什么 2高老鼠看到了哪些东西矮老鼠看到了哪些东西
3、教师利用教具分段讲述故事 第
一、二段. 提问“高老鼠和矮老鼠是怎么打招呼的我们一起来学一学”你好,高老鼠!你好,矮老鼠! 第三段――第六段 提问1高老鼠看到了哪些东西小鸟、大树、屋顶、大门也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西高的教师边指教具边将教具摆放到教室的四周 2矮老鼠看到了哪些东西小狗、小花、地板、门槛也就是说,高老鼠看到的都是什么地方的东西矮的教师边指教具边将教具摆放到教室的四周
三、游戏表演
1、幼儿游戏第一遍 “好,现在,我的手上有一根魔棒,待会儿只要我念起魔咒“魔棒魔棒,变,变,变!那么,我们穿红颜色衣服的小朋友就要变成高老鼠,而穿蓝颜色衣服的小朋友就要变成矮老鼠然后呢,我会放起一段非常好听的音乐,高老鼠和矮老鼠就可以到这边来走一走,看一看”
2、幼儿游戏第二遍 ...。