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《鼠小弟的生日》教学反思范文《鼠小弟的生日》教学反思范文 作为一名到岗不久的老师,我们要在课堂教学中快速成长,通过教学反思可以快速积累我们的教学经验,那么写教学反思需要注意哪些问题呢?下面是精心的《鼠小弟的生日》教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友 “鼠小弟系列”之《鼠小弟的生日》___一本可爱有趣,孩子爱读的图画书我有幸观摩了这个小班的语言阅读活动,感触良多 在活动的开始,教师就呈现出了鼠小妹、鸭子、猪、小马等一系列书中角色的操作图片,使图片站立起来是为了方便幼儿的观察,而出示的顺序也是按照书中角色出场的顺序来的,可见教师的细心这个环节主要是为引出故事的主要线索,但是教师如果在结果处多留一些悬念,如“最后礼物到底有没有包好呢?”可能会令幼儿产生更大的兴趣 接下来,教师出示了图书,开始引导幼儿阅读并理解故事的内容在的活动目标中有一条“学习故事中的对话,尝试用语言、动作初步表现故事内容”,故事中重复的对话为“送给鼠小弟的`礼物我包不好”,这样一句话对幼儿来讲过于复杂了现场看小班的孩子学起来确实有一定难度,重复说的时候不太能完整表达如果将对话变得简单一点,或许效果就大大不同了 活动的最后,师生共同表演故事幼儿显得有一些混乱,也许可以换一种形式表演,不必都围在老师的身边 整个活动看下来,幼儿的情绪都是很好的,他们被绘本的图画所吸引,为故事中鼠小妹的难题所着急而故事的结尾又是如此出乎大家的意料,让我不得不感叹图画书的魅力无穷这也许是近年来早期阅读活动开展得越来越多的原因吧 早期阅读并不在于单纯发展孩子的阅读能力,还要让孩子通过各种途径,接受各种信息,形成看、听、读一整套的养成性教育,因此,早期阅读对幼儿的口语表达能力和思维发展等起着非常重要的作用,成功的早期阅读教育能为幼儿今后的学习打下良好的基础 所以,让孩子由图画书爱上阅读吧用阅读来温暖儿童的心灵,也温暖我们自己 师如果在结果处多留一些悬念,如“最后礼物到底有没有包好呢?”可能会令幼儿产生更大的兴趣【《鼠小弟的生日》教学反思范文】相关文章
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