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【精】初三英语教学反思【精】初三英语教学反思 身为一名到岗不久的___教师,我们需要很强的教学能力,通过教学反思可以有效提升自己的教学能力,写教学反思才更能起到其作用呢?下面是的初三教学反思,欢迎大家分享 今年,我继续担任初三英语教学工作,针对本学年度考试,结合本届初三学生英语的现状,我作了以下反思
1、学生对英语学习缺乏自信心和学习动力;在英语课堂上不用心参与,缺少主动发言的热情或根本不愿意发言;另外,相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语
2、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面,课外花的冤枉时间多;而大部分学生对书本知识不够重视,找不到英语学科复习的有效载体,不能有效的利用课本,适时地回归课本,英语复习缺乏系统性,英语学习缺乏主动性
3、部分学生在复习时缺乏系统安排和科学计划,或者学习和复习没有个性化特点,导致学习效果不明显 基于以上状况,我认为作为学生中考的把关者,教师首先要有正确地意识,应充分认识到一节课有没有效益,并不是指教师有没有教完资料或教得认真不认真,而是指学生有没有学到或学生学得好不好如果学生不想学或学了没有收获,即使教师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦,却没有得到应有的发展,也是无效或低效教学 针对以上问题,我们能够从以下几个方面进行提高
一、在教学的设计中要充分为学而教,以学生如何有效获取知识,提高潜力的标准来设计教学其实在教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和用心性,记得一位优秀的老师曾说过“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机”我明白到备课的重要性,因此,每一天我都花费超多的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工虽然辛苦,但事实证明是值得的
二、多鼓励后进生开口说英语,并能及时地表扬他们每一天做好后进生的补差工作,绝不把这天的事情拖到明天来做
三、在复习过程中,还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果如做到
(一)根据复习资料,布置适量的难度适中的练习;
(二)循环考试,即每学完一部分后,进行阶段性测试,对___进行评分登记,以充分调动学生的学习用心性和自觉...。