三园小学综合实践活动课教研小结综合实践活动总结

三园小学综合实践活动课教研小结综合实践活动总结三园小学综合实践活动课教研小结-综合实践活动总结　　经过一阶段的教育实践，我们对综合实践活动课有了新的认识过去的教学注重知识的传授，忽视了学生的日常生活与活动经验而综合实践活动课的开设让孩子们重新回到生活中学习综合实践活动课打破原有课程的知识本位、分科教学的做法，加强课程与学生经验的联系，同时尊重知识经验的整合性，从而倡导课程的综合化　　在一年多的教学中，我们与学生一起学习、一起探究、共同进步的面对一个新知识时，我们请教擅长此方面的教师、专家或家长；或上网查询；或到书店、图书馆翻阅相关资料；进行社会调查等同时，我们也组织学生在课前进行搜集、查找资料、进行社会调查课堂上我们与学生相互交流，共同学习　　从事综合实践活动课教学以来，我们的教学理念发生了很大的转变在教学中我们更注重学生的.情绪生活和情感体验孔子说过知之者莫如好之者，好之者莫如好之者，好之者莫如乐之者　　教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸？伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越强还是越来越弱？这一切必须为我们所关注，这种关注同时还要求我们必须用心施教，不能做学科体系的传声筒当然，这就迫切要求我们一定加强自身修养，不断完善自己刚教学该课程时，学生不习惯课前查找资料，不知道应该到哪里去找资料，怎样找因为学生已经习惯了老师教为主的学习方式　　学生在学习中缺少自主探究、合作学习等获得知识技能的其他生动活泼的学习方式每个学生都有一个自己的小天地，集体讨论和合作完成学习任务的学习机会很少；学生的学习经常是阅读书本知识，做教师布置的书面作业，而活动性和实践探究性质的学习如观察、实验、制作、社会调查等很少刚开始上综合实践课时，感觉很被动，学生所知道的太少了，相互交流、学习的内容也少不难看出坐在家里读书，靠书本获得知识和信息的学习方式已经不能适应时代发展的需要但是，当我们与微机老师配合，给学生一定的___上网查找时间后，课堂教学发生了很大的转变，课堂变的活跃了，学生相互交流的信息多了我们发现，不是学生不愿意学，而是学习的方法不对他们习惯于老师领着学，把老师看成权威、专家...。