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文本内容:
与象共舞教学设计及反思与象共舞教学设计及反思 《与象共舞》是九年义务教育六年制小学语文第十册第八组课文中的一篇略读课文课文中,本文抓住了大象的外貌,神态,动作以及性格,聪明,善于表演等方面的特点.饶有趣味地讲述了泰国人与大象之间亲密和谐的关系,展示了泰国独特的地域文化下面___了一份与象共舞教学设计及反思,希望可以帮到你!
1.有感情地朗读课文,感受泰国人与大象和谐相处的境界
2.认读课文8个生字,积累五个词语,能联系上下文理解重点词的意思 搜集有关泰国、大象表演节目、人与动物和谐相处的文字、图像资料,做成课件 课时安排1课时 泰国素有“万象之国”的美称!今天,让我们随___一起来到泰国,“与象共舞”!板书课题边写边提醒学生注意“象”的“舞”的写法
1.看到这个课题,同学们有什么疑问什么叫与象共舞谁与象共舞
2.请同学们带着问题,___通读全文,要求读准每个字的字音,看看你读懂了什么通过读书又产生了什么疑问
3.出示五个成语 熟视无睹冲锋陷阵小心翼翼彬彬有礼翩翩起舞 1指名读2齐读3这五个成语在文中都写了谁
4.怎么写大象 大象对人群已经熟视无睹 大象曾经驮着武士冲锋陷阵 大象会小心翼翼地为人做___ 大象优雅得像一个彬彬有礼的绅士 大象在欢乐的音乐声中翩翩起舞
5.这真是一幅独特的风景,哪儿的风景
6.通过读书你们读懂了“什么叫与共舞”“谁与象共舞”了吗 归纳象和人的关系为什么会这样和谐友好板书和谐融洽
1.研读第一自然段 导读仅仅因为象是泰国的国宝,就能让人与象的关系这样融洽吗我们先到泰国的公路边树林里看看大象吧!___读第一然段,从哪些词语中你体会出人与象的关系和谐友好呢体会“熟视无睹”“悠闲沉着”“不慌不忙” 竞赛读,读出大象的悠闲沉着
2.研读第二自然段为什么泰国人对大象存有亲切的感情 引读法,师生同读第二自然段,体会泰国人对象的亲切之情
3.研读第三自然段 导读我们再走近一点看大象好吗请同学们快速默读第三自然段,看看从哪些词中可以体会出人与象之间的关系和谐友好呢 理解“拍”“喷”“平静坦然”...。