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五年级语文《晏子使楚》教学案例分析五年级语文《晏子使楚》教学案例___ 老师同学们,想知道老师问的第一个问题是什么吗? 孩子们想 老师老师的第一个问题是──你们读了这篇课文,心里觉得痛快不痛快? 大多数孩子痛快 老师跟老师讲讲为什么痛快好吗? 孩子们…… 老师想知道老师问的第二个问题是什么吗?你们读了这篇课文,心里觉得佩服不佩服? 孩子们…… 老师跟老师讲讲为什么佩服好吗? 孩子们…… 老师准备好了回答老师的第三个问题了吗?第三个问题是你们读了这篇课文,心里觉得气愤不气愤? 孩子们…… 老师why? 孩子们…… 老师老师的第四个问题是,读了课文后你们还有哪些地方觉得奇怪的?──-(实际上就是还有什么地方不懂?) 孩子们…… 学生提问后老师要及时梳理!做到心里有底,什么问题该在什么时候讲哪节时解决,什么问题可以当时解决! 这部分我建议通过学生表演的形式进行,然后让下面的同学对表演的同学加以评议,加深对课文的理解,知道明确第一次晏子采用藐视对方,抬高自己,进而压倒对方的办法反驳了楚土,维护了齐国的尊严第二次晏子采用了先压低自己,再贬低对方的办法反驳了楚王第三次晏子采用了先举实例,再说同样的人在不同的国家表现不同,用类比的推理理方法,扬齐抑楚,维护了齐国的尊严再结合有感情的朗读体会【五年级语文《晏子使楚》教学案例___】相关文章
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