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文本内容:
人教版一年级下《快乐的节日》教学设计人教版一年级下《快乐的节日》教学设计
1.认识“吹、祝”等14个生字会写“吹、地”等6个字
2.正确流利地朗读背诵课文
3.仔细观察,找找写好字的关键笔画,能___描红、临写
4.联系课文内容,感受自己生活的快乐和幸福,并有实现未来理想的愿望 教师准备课件,伴奏带,生字卡片,小黑板 课时目标
1.体会过节的快乐,能用快乐的语调朗读
2.自主认读生字,正确书写“吹”、“地”等生字
一、创设情景、激___趣、导入新课 一板书节日,齐读
1.播放与课文内容相符的课件
2.老师讲述在《快乐的节日》欢快优美的歌声中,一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到___里、草地上,他们尽情地歌唱、欢跳,小鸟在他们面前飞翔,小溪从他们面前流过,他们兴高采烈、朝气蓬勃
3.他们为什么那么快乐呀他们在过什么节日呢想知道吗咱们一起去瞧瞧吧!板书课题快乐的节日
4.齐读课题,探讨什么是快乐的节日
①问你都过过哪些节日这些节日你是怎么过的,开心吗
②用“什么节日是怎么样的节日”说话
③齐读《快乐的节日》读出开心、快乐 [设计意图] 创设情景,通过对话,激发愉悦的心情,唤醒表现的渴望,为感情朗读奠好基石
二、阅读课文,体会感情 一初读课文、整体感知 ___朗读课文两遍 要求第一遍读正确,第二遍体会快乐的心情 二图文结合,感悟课文
1.看图,听老师范读,说说课文里哪些地方让你感到快乐
2.分小组学习讨论 1分节朗读,想一想,“红领巾”为什么快乐他们看到了什么,听到了什么,想到了什么 2你能通过朗读,表达出“红领巾”快乐的心情吗
3.小组比赛朗读,看看哪组读得好 评价标准读得正确;读得流利;读得有感情快乐 三研读哪些句子让你读到了节日的快乐
1.找出最能让你体会到快乐的一段语句自己读一读
2.读给同桌听听,让同桌帮你评一评
3.指名读 读得不够好的,请同学帮助指导 读得好的,请你带着同学们读一读 四欣赏歌曲,观看课件 播放歌曲《快乐的节日》,欣赏与课文内容相...。