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人教版六年级语文下册《晏子使楚》教学设计人教版六年级语文下册《晏子使楚》教学设计 《晏子使楚》是人教版六年级下册的语文课文,下面的人教版六年级语文下册《晏子使楚》教学设计,仅供参考
1、会认8个生字,会写14个字能正确读写“侮辱、威胁、矮小、冷笑、为难、规矩、招待、囚犯、出息、大臣、柑橘、盗贼、取笑、笑嘻嘻、赔不是、面不改色、安居乐业”等词语
2、正确、流利、有感情地朗读课文
3、了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才
4、分角色朗读课文理解晏子说的话,体会晏子的语言中所蕴含的智慧 精读晏子与楚王针锋相对的话,了解楚王三次是怎样侮辱晏子,晏子是怎样反驳的,理解句子中含着的意思,体会晏子超人的智慧和善辩的口才,以及维护齐国尊严的思想品质 活动一解释课题,导入课文 问题你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗
1、出示课题“宴子使楚”
2、你能根据自己的预习向大家介绍一下晏子吗介绍宴子
3、说说课题的意思 活动二初读课文,整体感知 问题想想课文讲了哪几件事课文主要内容是什么
1、学生轻声朗读课文,教师提出初读要求 1根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺 2想想课文讲了哪几件事课文主要内容是什么
2、交流汇报 1学习小组内汇报交流 2指名全班交流分享 3读一读难读的句子 活动三走近宴子 问题从楚王的变化中,你能说说宴子是一个怎样的人
1、默读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么让你感到最高兴的又是什么
2、课堂交流,并朗读相应的课文
3、从楚王的变化中,你能说说宴子是一个怎样的人
4、有感情地朗读第三自然段 活动四游戏“正说反比”
1、游戏要求老师说,学生用手比划,动作和老师说的相反
2、组织游戏
3、在游戏中没有做对的学生起来分自然段朗读课文 课前预热课文主要讲了什么事 活动一潜心体悟,体会智慧 问题楚王为什么要侮辱晏子楚王是怎样侮辱晏子的,晏子是怎样反驳的楚王三次侮辱晏子,结果怎样
1、___读课文,边读边思楚王为什么要...。