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人教版四年级上《母鸡》教学设计人教版四年级上《母鸡》教学设计 《母鸡》是满人老舍先生的一篇脍炙人口的佳作,描写了___对母鸡的看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情文章以___的情感变化为线索,对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬,前后形成了鲜明的对比,塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象不妨看看人教版四年级上《母鸡》教学设计 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体表现,感受___对母鸡的情感经历 了解母鸡的生活习性及伟大的母爱在母鸡身上的具体体现找重点词、句,反复朗读,从而理解课文内容 从母鸡动作、神态的句子中学习___具体生动描写动物的写法 《母鸡》这篇课文是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作,描写了___对母鸡看法的变化,表达了对母爱的赞颂之情课文以___的情感变化为线索,前后形成了鲜明的对比本文的语言风格比较口语化,直白自然,散发着浓郁的生活气息,读起来令人感到亲切舒服教学时可以采取如下策略 【设计意图】建立学生前后联系读课文的意识并激发学生的阅读兴趣
(1)圈出生字词,读准字音
(2)认真朗读课文,可以做到读流利、读正确
(3)弄清课前“导读”中提出的两个问题 【设计意图】培养学生的阅读能力让学生去自主朗读感悟,引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法,自己把课文读懂并在读中渐渐习得基本的读书方法,提高阅读能力 无论在什么地方、什么情况下它那嘎嘎的叫声总是(没结没完) 特别是到下蛋的时候,母鸡差不多是──(发了狂) 它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有了一群鸡雏它伟大,因为它是母亲一个母亲必定就是一位英雄 课件出示合作学习要求文中哪些句子具体描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦?找出来多读几次,读出自己的感受
(1)出示句子──负责 不论是在院里,还是在院外,它总是挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西一只鸟儿飞过,或是什么东西响了一声,它立刻警戒起来,歪着头听;挺着身儿预备作战;看看前,看看后,咕咕地警告鸡雏要马上___到它身边来 引导理解它总是挺着脖儿,这个样子看上去好象是在告诉所有的人什么?(好象是在告诉所有的人我什么都不怕) 只要有一点点声音,它立刻警戒起来,歪着头儿,挺着身儿...。