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人教版四年级语文下册《夜莺的歌声》教学设计人教版四年级语文下册《夜莺的歌声》教学设计 在教学工___开展教学活动前,编写教学设计是必不可少的,借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力,从而使学生获得良好的发展优秀的教学设计都具备一些什么特点呢?下面是的人教版四年级下册《夜莺的歌声》教学设计,希望对大家有所帮助 新课标在教学建议中指出阅读是学生的个性化行为,不应以教师的___来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣要珍视学生独特的感受、体验和理解阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力 《夜莺的歌声》是义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册第五组的一篇精读课文文章讲述了苏联卫国战争时期,一个被游击队员称作“小夜莺”的孩子,巧妙同敌人___,用口哨伴鸟鸣,为游击队传递信息,打击敌人的故事,充分表现了“小夜莺”的机智勇敢这篇课文以夜莺的歌声为线索进行记叙,以空行为标志,写了四部分内容先写“小夜莺”以歌声引诱敌人上钩,接着写“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情,再写在“小夜莺”的帮助下游击队员成功歼灭敌人,最后写战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声“小夜莺”的歌声自始至终贯穿着整篇课文,危险中充满勇敢镇定,紧急中充满智慧机警,一个勇敢机智的小英雄形象活脱脱地出现在读者面前教学中一是体会“小夜莺”机智勇敢的品质,接受热爱祖国、仇恨___的教育;二是学习运用联系上下文等方法体会含义深刻句子的含义 四年级学生在处于向高年级过渡的阶段,应该逐步掌握阅读方法,形成自主的学习能力,同时四年级学生有了一定的认知能力和语言表达能力,易形成开放而又有活力的语文课堂,这些对学习本课都是十分有利的
1、认识11个生字,会写16个字正确读写“沉寂、盘问、口哨、埋伏、凝神、烧毁、蘑菇、___、宛转、垂头丧气、以防万
一、兴致勃勃”等词语
2、理解课文内容,体会苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神
3、理解课文中含义深刻句子的意思
4、有感情地朗读课文 抓住课文中含义深刻的句子,体会“小夜莺”机智勇敢的品质...。