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文本内容:
人教版秋天的怀念教案人教版秋天的怀念教案
1.在“秋天”的故事中,理解“母爱”的内涵
2.在“怀念”的情意中,感受“爱母”的思绪
3.在“秋天的怀念”中,获得“好好活”的思考 走进母亲怎样的好好儿活; 感受___怎样的好好儿活; 思考我们要怎样好好儿活 走进秋天――读出味道 走出怀念――读出思考
1、有一位以前就读那里的校友叫史铁生此刻已经54岁了母亲离开他已经几十年了这么多年,他一向思念着自己的母亲这是他写的一段话,请读一读,看你读出了___怎样的情感默读 那时的我,作为她的儿子,还太年轻,还来不及为母亲着想,我被命运击昏了头,一心以为自己是世上最不幸的一个,不明白儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子,这是她唯一的儿子;她情愿截瘫的是自己而不是儿子,可这事无法代替;她想,只要儿子能活下去哪怕自己去死呢也行,可她又确信一个人不能仅仅是活着,儿子得有一条路走向自己的幸福;而这条路呢,没有谁能保证她的儿子最后能找到――而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲课件
2、谈体会你感受到了___怎样的情感 1我感受到了,___对母亲的怀念、思念之情; 2___对母亲的忏悔、懊悔、后悔、悔恨之情; 3___对母亲的自责、内疚之情; 4___自己的成长,完全理解母亲了…… 小结正如___说“而这样的母亲,注定是世界上活得最苦的母亲”上板书“苦”,其实,还有许多复杂的情感构成一股苦涩的滋味,我们能够归结为一个词怀念板书怀念为了表达对母亲的怀念,___写了什么季节的故事板书秋天
3、注意看,老师加上一个“的”齐读课题“怀念的秋天”你的眼前会有一幅怎样的画儿景、事、人……;老师把几个词的位置颠倒一下“秋天的怀念”,齐读课题你的眼前会有怎样的不同……变成一种情感…… 小结看来,之所以有这秋天的怀念课件,就是秋天的故事所引发啊,___怎样会有这份怀念让我们一齐跟随史铁生先走进秋天的故事在“秋天”下面做标记
4、为了更好理解这秋天的故事,我们先来检查一下自己读书的状况那里有个自测题,请同学们自测一下看到达哪个台阶课件...。