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文本内容:
伟人细胞教案教学设计伟人细胞教案教学设计 1.借助工具书或相互合作,掌握字词 2.梳理故事情节,___贾里形象 3.感悟平凡和伟大的关系 初备统复备
一、导入新课 每个人都希望自己成为名人,成为伟人同学们有没有这个愿望?那么,___成为伟人呢?可能每个人的观点不一样今天,我们一起来学习《伟人细胞》,看看文中是怎样说的(板书伟人细胞) 理解“细胞”一词的意思
二、信息反馈 1.检查字词预习情况 可以用“成语积累小擂台”等形式来组织 2.交流梳理的情节结构,并组织评价
三、分段复述课文 1.结合前一环节理清复述思路 化敌为友 矮个风度 打工风波 领破书成名 2.分组复述后指名复述故事,再组织评价
四、___人物形象,体会故事中蕴涵的道理 1.出示讨论话题,组织交流
(1)你觉得贾里是一个怎样的人?你觉得他身上有没有“伟人细胞”?
(2)贾里的伟人计划成功了吗?
(3)文中能起画龙点睛的是哪句话?如果你是贾里的父亲,你会对他说什么? 2.引导学生质疑 【备】
(1)我提的问题是看来,我是个普通人,只配做些鸡毛蒜皮的小事”你认为贾里说的这句话对吗?为什么?
(2)正文之前引用了一段贾里,有什么作用?
(3)本文语言有什么特色?这样的语言风格有什么样的表达效果? 3.课堂活动 我们同学来当一回小教师每个同学围绕这篇课文出一道练习题考考别的同学,题目的内容形式不限,但自己心中要有答案大家思考一下,我把纸片发下去同学们把题目写在纸片上,并写上自己的学号,然后把纸片折叠起来 (收好纸条后,走到学生中间,让学生抽签答题,由出题人判断正误)
五、拓展深化 1.交流或推荐一些论述“平凡”与“伟大”的关系的格言警句 2.布置辩论题目 雷锋和毛**,谁更伟大?
六、课堂练习【伟人细胞教案教学设计】相关文章
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8.模板,内容仅供参考 。