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伟大的笨蛋读后感伟大的笨蛋读后感可以说这些伟大的笨蛋___是我们所熟悉___,科学发明、演讲奇才、数学文学___等,他们是值得我们骄傲和学习的榜样直到读了有关他们的故事才使我更加了解了他们的生活,他们并不是天才,不但不是天才而且在小时候他们在学校中的学习可以说是一滩糊涂,逃学是家常便饭,他们没有一个受过完整的学校教育,他们在上学时是老师眼中的笨蛋、是老师嘴边的差生但是他们在自己的人生目标的追求下,他们成了我们的骄傲,这不得不让我们另眼看待“差生”这两个字,不能随便给学生冠以“差生”的帽子是啊,人生充满变数,学习阶段只是漫长的人生中短暂的一瞬,只是漫漫人生之路的第一步,谁笑在最后,谁笑得最好;学习中的差生不一定是生活中的差生,今天的差生不一定是明天的差生,差生只是一时的,生活才是永久的我们评价成人尚且讲究盖棺定论,为什么对待成长中的孩子总是摆出一副先知先觉的样子,给学习暂时落后的孩子扣上一顶差生的帽子,我们这样的主观认识将把孩子一棒打死近代教育先驱蒙台梭利说“儿童将找到通向文化修养和通向完善的道路呢,还是一切东西都将归于毁灭呢,责任在老师身上一切决定于老师”这点出了教师的重要性,对于差生,教师优先重要,教师的一句话、一个暗示等都具有变小鸭为白天鹅的教育力量,甚至改写孩子的人生苏步青在学校中是又名的背榜生,“如果你考第一,谁会小看你?”陈玉峰的一席话让苏步青茅塞顿开,从此奋发向上,一飞冲天我觉的书中的这段话很好“尺有所长,寸有所短,人是有个体差异的,每个人的个体禀赋是不一样的,每个学生都是自己的闪光点,也有自己的死穴,关键在于老师如何去发展学生不缺才能,缺的是发现;学生不缺进取,缺的是鼓励;学生不缺好奇心,缺的是引导;学生不缺潜力,缺的是发挥潜力的平台绝大多数差生,其实并不差,他们需要的无非只是一点点鼓励和引导作为教育工___,对待学生应该平等的对待,给他们尊重,给他们自信,给他们关爱应该用老师的慧眼识珠本领,关爱信任的眼光,启迪智慧的教学,激励孩子们求知的欲望和创造的`热忱苏霍姆林斯基曾说过世界上没有才能的人是没有的问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导又如赞可夫多说的当教师把每一个学生都理...。