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儿歌尾巴教案范文儿歌尾巴教案范文 1会流利、有感情的背诵《尾巴》这首儿歌,记住读一读中的四个词语 2练习用好像说话 3认识并正确书写笔画竖提,会写长字 课件 一揭题(课前已出示课题) 师聪明的小朋友一定知道今天上什么课? 指名读课题强调尾巴的巴的轻声 二出示.课件,讲读课文 1出示.课件图(猴子图、兔子图、松鼠图) 师图上有什么? 2师你能用一句话,描述一下这些动物吗? 生松鼠的尾巴像棉被 生兔子的尾巴像一个球 生猴子的尾巴像鞭子 生松鼠的尾巴好像一把伞 师这是一把什么伞? 生一把降落伞因为松鼠从树上跳下来时,它的尾巴可以保持平衡 师你简直像个科学家一样太棒了 3师老师提问题,你们用手指指着大屏幕告诉老师(边问边指,师生交叉进行) 谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 生(手指大屏幕告诉老师)(全体学生参与) 4师请听清楚我的问题谁的尾巴长?谁的尾巴短?谁的尾巴好像一把伞? 谁记住了老师的三个问题? (指名学生提问) 5师谁愿意像我一样,把三个问题连起来问一问? (学生模仿着老师的样子问一问先指名问,再小组齐问) 6师用话来回答老师的问题 (教师问一句,学生答一句) 7同桌一问一答 8师谁会把三个问题放在一起,三个答案放在一起说一说 指名学生说 9出示课文内容 师带有问号的话该怎么读? 生略 (学生自己读问题和答案两部分分开读) (指名读齐读) 三打开课本,认读词语 1师看课文,自己读一读,试着背一背 仔仔细细读一次,注意每个字该怎么读 考考自己,读一读中的词会不会读 2出示词语(尾巴好像一把伞兔子) 师会读的举手(你有一个认识的就可以举手了) (依次读,变换词语顺序读) (单独念,开火车读) 3师(指着尾巴这个词),我们知道,课文中尾巴特别多请你找一 找,并在课文中圈出尾巴这个词数一数有几条尾巴,并请你伸出手指告诉老师 生课文中一共有七条尾巴 (师生共同在实物投影上...。