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文本内容:
八年级语文《晏子使楚》教案八年级语文《晏子使楚》教案 教学目标
1、了解宴子出使楚国国,有力的反击楚王的三次侮辱,维护了齐国的尊严的故事,由衷的佩服宴子超人的智慧和善辩的口才
2、理解宴子说的话,体会宴子的语言中所蕴含的智慧
3、认识8个生字,分角色朗读课文 教学过程
1、出示课题“宴子使楚”理解“使”,出使
2、介绍宴子说明“子”是古代对对有学问有贡献的男性的尊称说说,你知道中国古代还有哪些著名的人物比如孔子、孟子等
3、说说课题的意思
1、学生用自己喜欢的方式___读课文,教师提出初读要求
(1)根据拼音,读准生字词的读音,把课文读通顺
(2)想想课文讲了哪几件事
2、课堂交流
(1)课文讲了三件事,楚王三次想侮辱晏子,晏子每次都反驳了楚王,维护了齐国的尊严(学生交流,其他同学可以补充)
(2)读一读难读的句子
3、尝试给课文分段
(1)那些段落是写三件事的?
(2)分段
1、大声朗读课文,想想课文让你感到最气愤的是什么?让你感到最高兴的又是什么?
2、课堂交流,并朗读相应的课文
(1)最气愤的是楚王“想乘机侮辱宴子,显显楚国的威风”
(2)最高兴的是“从这以后,楚王不敢不尊重宴子了”
3、从楚王的变化中,你能说说宴子是一个怎样的人?
1、研读晏子和楚王间的第一回合较量
(1)找出晏子面对楚王的侮辱,如何反驳的句子
(2)___朗读这句话,你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害(让学生___说理) 转折点由狗洞推想到狗国,向楚王质问楚国到底是个怎样的国家?
(3)晏子面对楚王的侮辱,他又会怎样对接待的人说这番话呢请选择合适的提示语,然后读一读,说说你为什么这样选择(怒发冲冲地心平气和地冷静地)
(4)有感情地朗读第三自然段
(一)研读晏子和楚王间的第二回合较量
1、___朗读第四自然段,说说你最喜欢读哪句话?为什么?
2、课堂交流,随机点拨
(1)“这是什么话?我国首都临淄住满了人大伙儿都把袖子举起来,就连成一片云;大伙儿甩一把汗,就像下一阵雨;街上的行人肩插肩,脚碰脚大王怎么说齐国没有人了呢?” A这句话形象地写出了齐国首...。