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文本内容:
六年级语文《卖火柴的小女孩》的教案六年级语文《卖火柴的小女孩》的教案
(一)知识教学点 1.学会本课9个生字,理解火焰、暖烘烘、闪烁、灵魂等词语 2.理解重点句 (l)谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着奶奶一起走向新年的幸福中去
(2)他们俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了
(二)能力训练点 1.培养学生理解词句,领悟课文中心的能力 2.指导学生展开合理的想象 3.指导学生有感情地朗读课文
(三)德育渗透点 通过了解小女孩悲惨的命运,唤起学生对小女孩及所有受___的穷苦人的深切同情,对资本主义社会制度的憎恨
(四)美育渗透点 体会小女孩的美好愿望,珍惜现在的美好生活
(一)教师教法 谈话法、引导学生讨论,启发学生想象
(二)学生学法 自读自悟、小组讨论、感情朗读
(一)重点 从小女孩一次次擦火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活和___想象的合理
(二)难点 从最后三个自然段含义深刻的语句中体会___的思想感情
(三)疑点 小女孩死后为什么嘴上带着微笑?她真的能飞到没有寒冷,没有痛苦的地方去吗?
(四)解决办法 通过小组讨论和有感情地朗读加以深化理解
(一)教师活动设计 引导学生抓重点,悟情感,通过析词句,议内容,领悟中心,引导感情朗读,升华学生情感
(二)学生活动设计 讨论重难点问题,听录音、看投影、想象课文描述的情景,练习有感情地朗读,深化理解 1.板书课题,启发谈话 同学们一定都读过童话故事,今天,我们学习丹麦童话作家安徒生所写的著名童话《卖火柴的小女孩》 2.简介时代背景及___ 安徒生,19世纪丹麦著名的作家,被称为世界童话之王他家境贫寒,14岁开始自谋生计他一生写了160多篇童话他的童话爱憎分明,想象力丰富,构思巧妙,情节生动我们今天要学的这篇童话就是其中之一 1.自读课文,了解课文大意(同桌交流) 2.检查自读情况 思考本文写了什么内容?按什么顺序写的?课文写作顺序是怎样的? (本文写的是在大年夜一个小女孩流浪街头卖火柴,冷得几次擦燃...。