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关于《麦田里的老师》的读后感关于《麦田里的老师》的读后感 《麦田里的老师》由李崇建所著这本书没有高深、枯燥的教育理论,一个个真实、鲜活的教育故事引人入胜,很多教育故事人物好像就在我们的身边,李崇建老师的每一个教育故事都像电影一样出现在我的眼前 李崇建老师做到有教无类、因材施教一写起作文就像烂泥趴在桌上的小六男孩,后来不但受邀写书评,文章还刊登于教材爱开黄腔、恶作剧,国二时连百位数乘法都不会、几乎被退学的孩子,却成为拥有独当一面的领导者能力,以及热烈追求梦想的上进青年xx年参与欧洲与亚洲的乐团公演让全校老师都头疼的叛逆狂飙少年,之后却在美国专门帮乐团制作音乐每天用45%以上力量对抗母亲的女孩,短短一个月,与母亲的关系有最惊人的转变 这些改变并非一朝一夕,但他们都遇上阿建老师从彷徨的年少走来,阿建老师感受父亲对他从不放弃的爱,但除了爱,有没有其他方式,能让大人与孩子有更和谐的关系?他发现,大人的内在世界,往往是师生或亲子关系的根本源头如果大人能先回头自己的内心,明了自己情绪的根源,再逐一调整,那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈 《麦田里的老师》是一本跳脱出传统教育、结合咨商与教养的书,它的许多想法,例如“正向好奇”的态度、真正的“接纳”,以及大人请记得给自己一份鼓励等,都令人激赏而书里一则则动人的真实故事,更带着极大的震撼力量,席卷着心 李崇建作为一个体制外的教育工___,为了糊口,维生选择了从事教育工作,但是他坚持不断学习,自我成长,将教育工作做得如此精彩,他对教育的热爱,对学生的关怀,对萨提尔模式转化过来的技巧,在师生互动及班级管理中的使用之精彩演绎,给我带来的启发与思考,既深且远“做麦田里的捕手,守在麦田里、悬崖边,拦住那些要冲向悬崖的孩子,这应该是每一个家长和教师都应承担的责任但现实的状况并非如此,很多时候,孩子正是在家长或者教师的逼迫下,走向悬崖的” 李崇建老师透过《麦田里的老师》一书告诉我们,孩子的`问题,大部分都在大人身上大人的内在世界,往往是师生或亲子关系的根本源头当孩子出现状况的时候,如果大人能先回头自己的内心,明了自己情绪的根源,再逐一调整,那么大人与孩子都将获得令人欣喜的回馈如何做才是正确的,如何才是真正的爱?值得我...。