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初中语文《犟龟》教案设计初中语文《犟龟》教案设计 教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划下面,为大家分享初中语文《犟龟》教案设计,希望对大家有所帮助!
1、培养学生的想象力和创新意识;
2、理解童话的主题,培养学生为实现理想而支持不懈的精神;
3、深入理解作品的内容和作品形象不同性格特点
1、培养学生的发散思维和创新思维能力,为难点;
2、理解主题和作品各个形象的不同性格特点,为重点 放歌曲《爱拼才会赢》来营造氛围,然后从鼓励入手,调动学生的积极主动性 寿命最长的动物是什么乌龟 指名学生讲一个有关乌龟的故事,问有哪个同学知道《龟兔赛跑》的故事请讲一讲然后显示明确 叙述——道理——启示 坚持不懈骄兵必败 今天,我们不妨一起来听听德国当代文学家米切尔恩德讲述的犟龟的故事,看看这只小乌龟与我们熟知的《龟兔赛跑》的小乌龟有什么异同之处为何说是“犟”的呢同学们,我们一起去认识一下这个“犟龟”吧 思考
1、扫清字词障碍问学生有没有不懂的字词
2、本文叙述了一个怎样的故事尽量用最精练的语言加以概括
3、小乌龟碰到哪几种小动物请按先后顺序说出来
4、这些小动物的性格特点和对事物的态度有什么不同的地方请说一说 明确
1、略;
2、小乌龟经过百般阻挠,最终成功参加了最热闹的.婚礼;
3、蜘蛛——蜗牛——壁虎——乌鸦——猴子——狮子;
4、乌龟固执倔强,坚持不懈,执着追求; 蜘蛛自以为是,讥讽嘲笑; 蜗牛真诚友好,善意挽留; 壁虎清高自大,鄙视小瞧; 乌鸦自作聪明,藐视对方; 猴子活泼可爱,热情大方 ㈠、准备活动
1、分成四组每组的任务各是朗读一个故事片断即遇蜘蛛、遇蜗牛、遇壁虎、遇乌鸦
2、每组再分2人一小组进行朗读表演,分别扮演角色犟龟与蜘蛛、犟龟与蜗牛、犟龟与壁虎、犟龟与乌鸦
3、要注意各自扮演的动物角色的性格、态度、语气、神态、动作 ㈡、我来表演,你来评任意选取一个故事片断
1、表演者定要进入角色,把握各动物形象的语气、神态等;
2、其余同学定要做文明观众,认真欣赏,然后...。